三年级上语文1—5单元.doc

周程安排 周次 日期 ? 第一周 9.1----9.6 ? 第二周 9.7----9.11 ? 第三周 9.14----9.18 ? 第四周 9.21----9.25 ? 第五周 9.28----9.30 ? 第六周 (10.1----10.7) 国庆假期 ? 第七周 10.8----10.10 ? 第八周 10.12----10.16 ? 第九周 10.19----10.23 ? 第十周 10.26----1030 ? 第十一周 11.2----11.6 ? 第十二周 11.9----11.13 ? 第十三周 11.16----11.20 ? 第十四周 11.23----11.27 ? 第十五周 11.30----12.4 ? 第十六周 12.7----12.11 ? 第十七周 12.14----12.18 ? 第十八周 12.21----12.25 ? 第十九周 12.28----12.31 ? 第二十周 1.4----1.8 第二十周 ? 1.18----1.22 第二十周 ? 1.25----1.29 ? ? 教学计划 一、学情分析 大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。?经过一、二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。 二、教材分析 本册教材共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇。本册教材安排了8个单元。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。其中，精读课文后面安排了要求认识和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；本册教材继续了前四册教材，仍以专题组织单元，设计了8个单元：童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传统教育等；教材安排了8个语文百花园。每个语文百花园由4—5个栏目组成。其中有3个固定的栏目：“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”；另有3个交叉安排的栏目：“能说会道”、“笔下生辉”、“语文大课堂”。“能说会道”和“笔下生辉”各安排了6个。 三、教材重点 1、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。?2、初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用?3、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。? 四、教材难点 1、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。2、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面表达观察所得。 五、教?材?教?学?目?标? 1、知识目标：（1）认识250个生字，会读会写300个字。（2）会使用字典，学习使用词典，开始使用钢笔书写下楷字。?（3）了解课文内容，掌握语文的基础知识。?（4）继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提问。? 2、情感目标：（1）把握文章主要内容，体会作者的思想感情（2）认识中华传统文化的博大精深，激发民族感。? 3、能力目标：（1）培养学习语文的自学能力。?（2）训练学生较好的阅读能力，理解能力和表达能力。 六、主要教学措施 1、利用自学的形式，提前预习课文。? 2、利用讨论、合作学习的方法，理解课文内容及含义。?3、根据学生特点，做到有针对性的训练及指导。?4、学生之间互相合作、讨论学习。 目 录 ★“一课一研”单元备课 ★主备教师教学（预）通案 ★同头教师备课提纲和特色设计 ★“一课一研”评研记录 ★“一课一研”课后反思 魏县第一完小“一课一研”教学（预）通案 ? 学科 语文 年级 三年级 主备人 李少敏 主 题 色彩 教材分析 ? 观察色彩斑斓的秋景，用画笔描绘，从所学过的课文中找出有关色彩的词语、句子，会恰当运用。 ? ?1.? 生字：认字11个，写字16个。学习新部首戈字部、辛字旁，继续练习独立识字。 2.? 积累：正确流利有感情的朗读课文；读、背《爱什么颜色》《晓出净慈寺送林子方》；积累关于颜色的词语。。 ? 1、仿照《爱什么颜色》再编写1或2个小节。 、画出自己想象中秋景，然后围绕画面表现的内容写一段话。引导学生运用描写色彩的词语，使习作语言生动形象