2、再见了北京!(3课时).docVIP

2再见了，北京！ 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课17个生字，能正确、美观地书写田字格中的10个生字，理解词语。 3、在品读感悟中理解课文，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重点和难点： 重点：学会本课17个生字，理解词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 在品读感悟中感受奥运会闭幕式的盛况，体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。 难点：能正确、美观地书写田字格中的10个生字。 在品读感悟中体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教学时间： 3课时 教学准备： 生字词卡片、游戏卡片、多媒体 教学过程： 9 月 17 日 第 1 课时目标： 能正确、流利地朗读课文。 学会本课17个生字，能正确、美观地书写田字格中的6个生字（京、表、名、国、员、米），理解词语。 3、初读课文，初步感受北京奥运会闭幕的盛况。 教学重点和难点： 重点：学会本课17生字，能正确、流利地朗读课文 难点：端正、匀称地书写田字格中的6个生字，突出“表”的指导。 教学准备： 生字词卡片、游戏卡片、多媒体 教学 环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、 导入 新课 课前布置学生了解奥运会的相关知识，这样有利与拉近学生与课文的距 课前老师让你们和爸爸妈妈一起上网看看北京奥运会开幕、比赛、闭幕盛况，现在谁来说说看后的感受？ 学生交流自己看后的感受 本课是一篇新课文，文中长句多，陌生词语多，再加上学生所掌握的奥 离，为学习课文作下一个情感铺垫。 多媒体出示鸟巢，这就是我们此次奥运会的主会场，8月24日晚，第29届夏季奥运会在这里落下帷幕。今天，让我们一起走进闭幕式。板书课题：再见了，北京！ 齐读课题 运知识少，老师教学时难度很大。为了让学生学好这篇课文，我没敢让学生独立预习课文，而是专门用了一节早读 二、 初读 课文 在师有感情的范读中把学生引入课文情境，并相机进行重点生字的读音指导。 自读课文，自己去感受奥运会闭幕的盛况。 从重点词组和句子的朗读到段落的朗读到课文的整体朗读一步步读好课文，理解相关词语的意思，初步感受奥运会闭幕的盛况。 1、师范读课文重点指导读准“京、名、朋”后鼻音的字及“场”翘舌音的字 2、自读课文 要求：读准字音、读通句子、读顺课文、标出自然段 3、检查自读情况 1）重点指导难读的词组和句子 缓缓降下，渐渐熄灭；深情回望，微笑告别； 熊熊燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花； 无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精 神。 2）分段读，了解段意，学习相应的词语 3）整体感知 1、生听老师读并注意重点字的读音 2、学生自读课文 初步读通顺课文，感知课文 3、交流自读情况 1）个别读、齐读好这些难读的词组和句子 2）个别读每一自然段，说说每段的段意，认读相关的词语，了解词意 重点理解“飞机舷梯”“帷幕”在课文中的意思 3）齐读课文 说说读了课文的对奥运会闭幕的初步感受 课带着学生预习课文，课后还布置学生在父母的帮助下搜集奥运会有关资料。第一课时我主要帮学生扫清生字障碍，让学生正确、流利朗读课文，难读的长句一遍又一遍的领读，交流搜集的奥运知识，向学生介绍奥运知识，如：申奥的艰辛、中国人为奥运会所做的准备、中国奥运健儿在奥运会上的出色表现等等。第二课时，我通过复习导入新课，问：奥运会即将 三、 学习 生字 在形式多样中学习生字，提高了学习兴趣，也提高了识字能力。 1、出示本课带拼音的生字 2、为奥运健儿喝彩。（在花的背后有本课去拼音的生字） 　 1、个别读并组词 2、学生认读出上面的生字，就让把花送给他，为奥运健儿喝彩。 落下帷幕，此刻运动员、观众、奥运工作人员、13亿中国人民内心会是怎样的感受呢？学生通过自由读第一自然段说出了“留恋与不舍”，接下来，我就抓住“留恋与不舍”去读第一自然段，感悟五环旗、外 正确、规范地书写田字格中的五个生字。 　 3、指导书写“京、表、名、国、员、米” A认清结构 B重点指导书写“表” 师边范写边强调下边部分是两横，竖要出头。 4、师巡视指导，及时表扬，树立榜 3、 A让学生说说这些都是什么结构的生字 B生随着师的范写书空 4、生自由练写 国运动员、圣火、现场观众的“留恋与不舍”，接着通过感情朗读，读出“留恋与不舍”。再问：你觉得人们的心中除了留恋与不舍还会有其他什么感受？根据学生回答相机教