4.2.1线与圆的位置关系教学设计.docVIP

《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》必修2第四章 教学设计 姓名：王光伟 单位：安阳一中 《4.2.1 直线与圆的位置关系 【三维目标】 1、知识与技能 （1）理解直线与圆的三种位置关系；能根据直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系； （2）能用直线和圆的方程解决一些简单的问题； 2、过程与方法 （1）经历知识的建构过程，培养学生独立思考，自主探究，动手实践，合作交流的学习方式强化学生用解析法解决几何问题的意识，培养学生分析问题和灵活解决问题的能力3、情感态度与价值观 （1）（2）加深对解析法解决几何问题的认识，激发学习热情，培养学生的创新意识和探索精神； 1、重点：直线与圆的位置关系及其判断方法； 2、难点：体会和理解解析法解决几何问题的数学思想 一、海上生明月，天涯共此时是诗人的抒写了对远方亲人的一片深情。全诗情景交融，细腻入微，情真意永，感人至深。解析 公共点个数 2 1 0 d与r的关系 2：点到直线的距离是什么？ 【解析探究1：一个小岛的周围有环岛暗礁，暗礁分布在以小岛的中心为圆心，半径为30km的圆形区域．已知轮船位于小岛中心正70km处，港口位于小岛中心正北40km处．如果轮船沿直线返港，那么它是否有触礁的危险？？ （2）0km为单位长度，你能写出其中的直线方程与圆的方程吗？ （3）？ 解析（1）中，，则，设O到AB的距离