4以画激趣说写——低年级写话教学尝试(谢玉祥).docVIP

小学语文 共3242个字 手机 以画激趣引说写 ——低年级写话教学尝试 福建省上杭县珊瑚中心小学 谢玉祥 苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”作家秦牧也曾说过：“绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”由此可见，让孩子把在绘画中产生的浓厚兴趣迁移到说话写话上来，极有益于低年级说写话教学。而大量的实践证明，在低年级中开展以画引说，依说而写的教学活动，能有效激发儿童兴趣，活化思维，提升他们的说写能力。 这一教学活动的实施就是鼓励儿童利用手中的画笔画身边的生活，画自己的想象，并让画画这一孩子们喜闻乐见的形式充当写话的桥梁，诱发孩子们乐画好说爱写的内驱力，把自己对生活的认识和心中的想象用语言文字表达出来，从而提高低年级说写话教学的实效。 一、激发学生绘画兴趣为说作好铺垫。 著名教育家夸美纽斯曾经说过，“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”而绘画则是低年级学生最感兴趣的一种活动，是他们表现内心世界的重要形式。因此，教师应千方百计地采取多种形式激发学生的绘画兴趣，一是引导他们走进色彩斑斓的自然界、丰富多彩的社会生活，去观察、去发现自己喜爱的事物；组织学生参加形式多样的校内外实践活动，以此积累丰富的绘画“素材”，为说话写话积累丰厚的素材作好充分的准备；二是启发