5.1确定置第二课时.docVIP

课时课题：第五章 确定位置第二课时 课 型：新授课 授课时间：2012-11-23 第一节 教学目标 1．会根据已知条件正确表示物体的位置体会极坐标和直角坐标思想通过运用位置确定的方法解决实际问题，体验到数学与人类生活是密切联系的 图1 图2 （1）图1中五角星五个顶点的位置如何表示？ （2）图2中的C、D、E、F、G五枚棋子如何表示？ （3）图2中（6，1），（10，8）位置上的棋子分别是哪一枚？ 师：请同学们讨论后回答． 学生分组讨论，教师巡视了解学生探讨情况. 生甲：（1）C（4，2），D（10，2），E（11，7），F（7，10），G（3，7）． 生乙：（2）C（5,1）,D（11,1）,E（13,7）,F（9,10）,G（4,5）． 生丙：（3）（6,1）位置上的棋子是H， （10，8）位置上的棋子是I 学生代表回答，有问题的其余学生相互补充. 设计意图：这部分内容在导入题的基础上学生相对比较轻松的就能完成，因此这里我完全放手，由学生独立完成.从学生的完成情况来看效果较好. 探究新知2：（每个学生发一张示意图） 下图是某学校的平面示意图，借助刻度尺、量角器，解决如下问题： （1）教学楼位于校门的北偏东多少度的方向上？到校门的图