5合1 金石、石墨和C60教案(一).docVIP

武威第十一中学 2013-2014学年度 九 年级 班化学教案 课题 金刚石、石墨和C60 课型 新授 上课课时数 第36课时 备课人 桑勤德 审核人 李海山 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质，了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质，解木炭、活性炭的吸附性 教学内容分析： 本课题包括两部分：碳的单质和碳的化学性质。。碳的单质主要介绍了金刚石的“硬”、石墨的“软”和导电性以及C60分子的结构特点。由于木炭、焦炭、活性炭、炭黑等无定形碳是由石墨的微小晶体和少量朵质构成的，因此木炭的吸附性等放在石墨的内容之后介绍，此外还有碳的化学性质，主要体现还原性。 教 学 目 标 知识与 技能 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质； 了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质； 了解木炭、活性炭的吸附性 过程 与 方法 通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系； 通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题。 情感 态度 价值观 通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质。 教学 重点 与 难点 重点 金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。 难点 物质的结构、性质和用途之间的关系 媒 体教 具 金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、铅笔芯、干电池、石墨电极 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 【引入新课】请同学们将铅笔用铅笔刀削好，并注意环境卫生。 请同学们用小刀将玻璃片割开。 【提问】为什么用小刀割不开玻璃片？谁知道可用什么工具将玻璃片割开？ 【讨论】为什么玻璃刀能够切割玻璃片？玻璃刀上是一种什么物质？ 【提问】金刚石有那些性质和用途？ 【引导】是否想知道更多有关金刚石的知识呢？ 金刚石的物理性质和用途。 【提问】通过观看金刚石的用途，你又了解到那些？ 【引导】同学们，你们手里的铅笔中的铅芯是铅吗？ 那到底是什么物质？ 请同学们将刚才削下的黑色粉末用手指轻轻的摸摸，有什么感觉？ 【提问】你知道石墨有那些物理性质和用途？ 【引导】同学们是否想知道更多有关石墨的知识呢？。 石墨的物理性质和用途。 【追忆】石墨的物理性质和用途还有那些？ 【提示】请用手轻轻摸摸，有什么感觉？ 【讨论】1。这种黑色物质是什么？ 2．它与石墨是否有联系？ 【引导】同学们是否想知道这种黑色物质是什么？它与石墨有何有联系的相关知识呢？ 焦炭、木炭、活性炭、炭黑的物理性质和用途。 【提问】你又理解到那些知识呢？ 【讨论】 铁锁时间长了不易开启，你有办法解决吗？ 冰箱去味。 葡萄酒脱色。 【引导】同学们强烈的求知欲望深深的感动了我，近年来，科学家们积极研究，又发现了一种新的物质，同学们一定想知道，对吗？ C60分子介绍。 【提问】你又理解到那些知识呢？ 【讲授】随着科技的不断发展，一些新的单质碳又相继发现，碳单质的用途将不断扩大。 【提问】今天我们共同学习了几种物质？ 它们之间有什么联系和区别？ 【提问】为什么金刚石、石墨、C60分子是碳的三种单质，但物理性质却存在很大的差异呢？ 碳的几种单质的比较。 【提问】为什么金刚石、石墨、C60分子在用途上存在很大的差异呢？石墨转化为金刚石是物理变化还是化学变化？ 纳米管材料。 【提问】你又理解到那些知识呢？ 【引导】学好化学可以为人类制造出更多更新的材料，为人类造福。 【总结】学完本课你知道了什么？ 请用一句话对本课所学知识谈谈您的体会？ 石墨也有很多用途，并且在一定条件下也可以转化为金刚石。 学生动手削铅笔，并将铅笔屑放在一张纸上。 学生们积极行动用小刀割玻璃，并产生议论声。 学生思考后回答： 可用玻璃刀将玻璃片割开。 【实验探究】请俩位学生用玻璃刀进行玻璃切割，注意安全，指导操作。学生切割玻璃片 玻璃刀上有金刚石，硬度比玻璃大。 金刚石在自然界中硬度最大。 可以切割玻璃，也可以做钻石（宝石） 兴奋、激动 认真看课本，记录金刚石的物理性质和用途。 刀具、轴承、岩石钻头、钟表、武器、光学仪器等。 不是 石墨 很软、滑腻的感觉。 深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。 能制作铅笔、干电池中的石墨电极说明有良好的导电性。 细观察刀片的变化。 刀片上有一层黑色物质。 有一种滑腻感。 焦炭、木炭、活性炭、炭黑主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，它们是混合物。 活性炭、木炭具有吸