中考语文专题复习 现代文阅读专练课件.pptVIP

题型 考查目标 相应常识 解题方法 试卷上的每个问题 概括内容 记叙顺序 ①全文一件事②有几个片段 人（主人公）+事 用一个完整句子表述 找出贯穿全文的物（事、情） ①将修辞还原 ②方向是主题 ③结合上下文 形式+内容+效果借助＿＿，＿＿地描写(表现)了＿＿。 顺叙 倒叙 插叙 注意看开头和结尾 把握线索 ①事物线索 ②事件线索 ③感情线索 句子含义 ①使用了修辞 ②含义深刻 ③表意含蓄 表达效果 （词 .句） ①使用了修辞②讲究了句式③用描写方法④表现力词语 * . 题型 考查目标 相应常识 解题方法 试卷上的每个问题 题目含义 题目作用 景物描 写作用 ①运用修辞 ②表意含蓄 ①将修辞还原 ②双关 要分析出字面义和深 层主题义③指出文中 象征义 是线索 揭示主题 概括文章内容 设悬念引人入胜 一语双关等 题目特点+表达意图 ①在开头可能是设置背景或为下文作铺垫 ②同时有好几处可能是推动情节发展③与人物联系紧密可能烘托人物心情或衬托人物形象④千万要结合上下文 渲染气氛 作铺垫 设置背景 烘托人物心情 衬托人物形象 推动情节发展等 * . 题型 考查目标 相应常识 解题方法 试卷上的每个问题 揣摩心理 句子作用 补写句子 相应情节 相应描写 结合前后情节 结合上下文 深入人物的内心深处 在开头 在中间 在结尾 两个角度：结构+内容 结合语境，与前后 文连贯 段首或段末 也可能是文末 人物形象 看笔记背熟 谁是一个＿＿的什么（人物身份） 看人物做的事.看对人物的描写. 看主题 写作方法 托物言志 欲扬先抑 以小见大 设悬念 作铺垫 对比衬托 象征等 * . 题型 考查目标 相应常识 解题方法 试卷上的每个问题 赏析语句 主观发挥 从艺术手段和表达 的思想内容两个角 度赏析 启发、感悟、 评价等 方向是主题 语言要通顺 立意要积极 修辞、句式、描写方法、 表现力词语等 * . 现代文阅读专练 ＿ ＿ ＿ ＿ * . ＿ ＿ ＿ ＿ 一、说明文阅读 * . 题型 考查目标 相应常识 解题方法 试卷上的每个问题 把握说明内容 开头作用 说明方法 说明顺序 筛选信息 语言特点 ①单一与非单一②是文章集中说明的中心 ①看1、2段找总领句 ②看结尾找总结句 ③看中间找过渡句 ④看段落关系找中心句 ①列举现象或实验 ②引用诗句、谚语 俗语、谜语、话语 ①引出说明对象或说 明内容 ②增强文章趣 味性、可读性 举例子 列数字 打 比方 分类别 下定 义 作比较 画图表 关键词＋说明内容 说明内容在使用了说明方法的语句的上下文 ①统揽全文 ②依据说明内容 ③看关键词 ①找各段中心句 ②抓关键词 特点 原因 优势 不足 哪几方面等 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 准确 生动 修饰限制估计等作用或借助比喻拟人修辞+特点 * . 典型题例训练 ①古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。?? ②德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现：人采花时，花朵会“哭泣”；人摘黄瓜时，黄瓜会“尖叫”；甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：“20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了。” * . ③为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩·鲍德温说：“这就是植物喊‘哎哟’的方式。”??④德