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【骄子之路】2017届高考语文一轮复习课件第5章语言文字运用考纲要求和做题方法.ppt

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【骄子之路】2017届高考语文一轮复习课件第5章语言文字运用考纲要求和做题方法

资*源%库 * * 3.肯定句与否定句 肯定句是对事物作出肯定判断,否定句是对事物作出否定判断,双重否定句比一般的肯定句语气更强烈,更肯定。 4.主动句与被动句 主动句的主语是谓语动作的发出者,被动句的主语是谓语动作的承受者。 5.口语句式与书面语句式 口语句式结构松散,表意灵活,短句多,活泼生动,经常出现在口头表达中。书面语句式结构严谨,多附加成分和并列成分,多用关联词,有时用文言词,表意严谨,富有文采,沉稳。 二、仿用句式易误点及审题要求 (一)易误点 1.脱离话题 如果题干中给出了陈述对象,那么在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合题干要求,“失之一词,谬以千里”。话题还指文段所给定的主旨。仿写时,应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。 2.修辞不合题干要求 仿写句子着重在“运用”上考查修辞手法,正符合《考试大纲》中提出的“正确运用常见的修辞手法”。仿写句子时,应分析给定例句所运用的修辞手法,然后严格遵守。 3.结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要弄清例句的句式和语气。仿写时要注意例句的结构形式,或常式,或变式,或陈述,或疑问,或祈使,或感叹,还要弄清楚例句内部的语意关系,或转折,或递进,或因果,或假设,或总分,或并列等,然后严格按照例句的结构仿写句子。 (二)审题要求 1.要审清例句意义,使仿句与例句意义(或话题)一致。只有审清例句的意义,特别是隐含意义,保证仿句的句意与原句句意的一致,才能保持语段的语意连贯。在续写式的题目中,这一点尤为重要。 2.要审清例句主体,使仿句与例句主体一致。仿句内容的陈述主体应与例句保持一致,不然,语言的前后衔接就会脱节,语势也会不连贯,从而影响语言的表达效果。 3.要审清例句的句式特点,使仿句与例句的句式特点一致。仿写前,要审清例句的句式特点,特别是分句间的关系,并且看清关联词的对应关系。 4.要审清例句的修辞手法,使仿句与例句的修辞手法一致。注意原句的修辞手法,仿句要与之相同。 5.要审清例句的用词特点,使仿句与例句用词特点一致。注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等,这是仿写在内容方面的要求之一。 6.要审清例句的感情基调,使仿句与例句的感情基调保持一致。如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿写时要做到一致。这是仿写很容易被忽视的内容上的要求。 三、变换句式注意点 1.明确各类句式的特点,掌握句式的转换方法。 2.不能改变原句的意思。 必要时可以增删或变动个别词语(题干上往往会说明),但决不要改变原意。 3.看清句意差别,避免陷入误区。 句式变换只是句子形式的改变,改变后句意与原句要一样;但有些句子的语序、结构发生变化时,会引起句意的改变,这不属于句式变换。 4.要合乎语法规范和逻辑关系。 变换后的句式不能是病句。 Thank you for watching 资*源%库 * WWW. * * Z * 资*源%库 * $来源: * 资*源%库 * 资*源%库 * 资*源%库 * * Z * 资*源%库 * 资*源%库 * $来源: * * Z * $来源: * 资*源%库 * WWW. * * * 资*源%库 * * * Z * 2017高三一轮总复习 语 文 第五章 语言文字运用 第四讲 选用、仿用、变换句式(含修辞) 最美睡姿——女医生蒋丹 2015年7月,一张湖南女医师手术后在衣柜里睡觉被偷拍的照片,一经朋友圈发出,被网友们热捧转发。这位睡着了的医生是湖南省妇幼保健院妇二科副主任医师蒋丹。蒋丹在衣柜里睡着的照片拍摄在她主刀一台宫外孕急诊手术之后。因为下午还有一台手术,所以她利用空隙在衣柜里休息一下。网友们纷纷对该女医师表示“心疼”,对她的敬业精神赞叹不已,该照片被称为“最美睡姿”。 “最美睡姿”尽管是在特定情况下出现的,但看到医生的真实生活状态,无论作为患者还是普通人,都会对其油然而生一种敬意。女医生的“最美睡姿”,让更多人体会到医生的无奈与辛苦,这张照片传递的是医患之间的正能量。 栏目导航 1 2 3 研析考纲 明确方向 触摸高考 体验真题 综观考点 把握规律 研析考纲 明确方向 一、考点设置 选用、仿用、变换句式是《考纲》中所规定的考查语言表达应用能力的一个方面。它包含了选用句式、仿写句式和变换句式三个考点。 1.选用句式 选用句式是指选择使用适合语境的句子。选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果,以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。高考试题常用衔接题的形式来考查考生选用句式的能力。 2.仿用句式 近年,高考常将仿用句式和修辞手法的运用结合起来考查。仿写的句子涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求,其核心是句子内容和句式特点。其目的是考查考生的语言运用能力、模

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