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光电子学 · 绪论 光电信息科学与工程 是现代光学与电子学、信息科学相结合的交叉学科，与微电子、计算机技术、电子科学与技术、物理学、现代测试技术相互渗透紧密联系 光学与信息技术的融合：利用光波可以携带信息进行光学测量、光学信息处理和光通信等。如光通信就是利用光波传输信息 专业培养目标 专业培养目标 光电信息科学与工程 专业优势： 1、光信息技术行业将迎来大发展 2、学生具有较好的数理基础，考研时容易选择其他专业 就业领域： 光学与信息技术的融合领域：涉及用光学技术实现信息的获取、存储、处理、传输、显示和应用的领域 就业方向和领域 1、光学与光电子材料 2、光通信和光纤传感器件 3、激光器件及应用 4、光信息输入与存储 5、光电显示 6、红外产品 7、照明与光源 展望 20世纪是电子学的年代 21世纪是光信息科学的年代 光电子学 课程编号学 分：3 学 时：48 课程性质：专业基础课 先修课程：高数、大物、激光物理、物理光学、量子力学（光电信息物理基础） 考 核：平时30%+期末70% 配套课程 光电子技术实验 学时：24 （6个实验） 光电子激光课程设计 周时：2周 第一章 绪论 什么是“光电子学” “光电子技术” 光电子学的内容有哪些 光电子技术的应用 本课程学习内容和要求 电子技术已不能适应现代信息社会 无线电通信容量达到极限 集成电路密度已达到极限 电子器件的处理速度、存储容量、显示技术等已无法满足高速增长的现代信息社会需求 ——光电子技术 光通信已经实现，并迅猛发展 光的发射、调制、传输、耦合、探测、接收、处理等 二、光电子技术的发展史 三、光电子技术与器件 光源： 光调制：使光波携带信息 光传输：波导 光耦合 探测 存储 显示 激光医学 光通讯 光电探测 课程内容（本课程讲授内容） 第二章 光与物质相互作用基础 第三章 光辐射与光源 第四章 光波导技术 ★ 第五章 光调制技术 ★ 第六章 光电探测基础 ★ 第七章 光电探测器件 学习方法及要求 课程重在基础理论讲解，要求记笔记，勤思考，多讨论 调研并撰写报告，了解该领域的现状及发展动态 理论指导实验，加强动手能力，并在实验中理解理论知识 通过课程设计，对所学知识进行运用 作业：调研论文1篇 内容：光电子技术领域的相关技术、器件、研究进展等 字数：2000以上 文献：5篇以上 时间：9.23 成绩：计入平时成绩 2009,诺贝尔奖 光电显示 * * 吴建光 应用物理系wjg0724@ahut.edu.cn 培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质（正确的价值观、人生观、爱情观、金钱观、生死观、荣辱观……），具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的工程科学人才 本专业学生应在光电信息科学与工程领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光电信息理论和技术分析解决工程问题的基本能力 本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力 本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域，尤其是光机电算一体化和光电材料设计领域，从事研究、设计、开发、应用和管理等工作 The belongs to the Optical Information Science and Technology 一.电子学 爱迪生名下拥有1093项专利，包括美国、英国、法国和德国等。 1883年，爱迪生在一次改进电灯的实验中，将一根金属线密封在发热灯丝附近，通电后意外地发现，电流居然穿过了灯丝与金属线之间的空隙 1884年，他取得了该发明的专利权。这是人类第一次控制了电子的运动，这一现象的发现，为20世纪蓬勃发展的电子学提供了生长点 这一生长点上的第一只蓓芽就是弗莱明发明的整流器。他把爱迪生及马可尼两位大师的发明成果结合起来，着手研究真空电流的效应。1904年，他发明了真空二极管整流器 (Fleming, Sir John Ambrose 1849～1945) 发明了真空二极管整流器 1899年马可尼发送的无线电信号穿过了英吉利海峡，接着又成功穿越大西洋，从英国传到加拿大的纽芬兰省 “无线电之父”马可尼