基于中华传统文化的思想品德课程校本化探索.docVIP

基于中华传统文化的思想品德课程校本化探索 中国优秀传统文化博大精深、源远流长，它是我们民族的一份珍贵遗产，它所隐含的生活价值、经济价值、精神价值无论是对个人的成长还是对一个民族的发展都有着举足轻重的作用，也为思想品德课程校本化的探索提供了宝贵教育资源。 思想品德课程融入传统文化的必要性 1、国家政策的指引和支持 党的十七大报告指出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕。加强中华优秀文化传统教育，…开发利用民族文化丰厚资源。”教育部颁布《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出“保护传统文化，重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺传承。”这都体现了国家对民族文化教育的关注，为课程改革和德育工作指明了方向。结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，也为学校根据自身特色自主开展传统文化教育提供了政策支持。 2、青少年传统文化传承的缺失 由于受诸多因素影响，中国社会正处于传统道德文化和西方文化交融的时期，青少年的生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多，他们的精神境界和思想道德正在发生变化，不同程度地出现了信仰危机、国家意识淡薄、民族自信心和自豪感减退、对优秀传统文化漠视、公德意识淡薄等问题，表现为部分学生缺乏理想、挥霍浪费、不懂得宽容、意志薄弱、抗挫折能力低、、团队合作意识低、闭锁等心理弊病，这对中华民族的复兴带来巨大挑战。因此，