第二章校本語文課程的特質和發展.pptVIP

第二章：校本語文課程的特質和發展 第二章：校本語文課程的特質和發展 甲. 「課程」是甚麼？ 乙. 70年代以後課程發展的趨勢 丙. 學校本位課程 丁. 校本課程不同取向的教學設計模式 戊. 發展校本課程容易出現的問題 附錄：中港台星的語文教學目標 甲. 「課程」是甚麼？ 教育的本質 1). 語言活動 2). 健康活動 3). 公民活動 4). 一般社交活動 5). 休閒娛樂活動 甲. 「課程」是甚麼？ 6). 維持個人心理健康 7). 宗教活動 8). 親職活動 9). 未專門化或非職業性的實際活動 10). 個人的職業活動 甲. 「課程」是甚麼？ 課程的本質 人們從事成人事務所需的能力、態度、習 慣、鑒賞力和知識形式，將會顯現出來而 成為課程目標。 甲. 「課程」是甚麼？ 課程的類別 1). 學科課程 1. 有助於系統傳承人類文化遺產 2. 有助於學習者獲得系統的文化知識 3. 有助於組織教學與評價，便於提高教學效率。 4. 容易導致單調的教學組織和劃一的講解式教 學方法 5. 因為限於學科的系統性，彈性改革不易安排。 甲. 「課程」是甚麼？ 2). 經驗課程（活動課程） 經驗課程又稱活動課程或生活課程，重視兒童本位經驗中心。 甲. 「課程」是甚麼？ 3). 綜合課程