2015年温州市二模历史学科活动资料：高考评价类试题备考复习精选.ppt

高考“评价类”试题备考复习 (2010.39.3)根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。（10分） (2011.39.2)根据材料二，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。（8分） (2014.39.3)对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张：①杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代；②既要一分为二，又要分清主次；③区分人生不同阶段，动态评价；④区分不同活动领域，全方位评价。 ——据李元明《拿破仑评传》整理 中法历史上都涌现了不少叱咤风云的人物。如果请您评价拿破仑，您会更注重材料三中的哪种主张？请结合历史事实扼要展开。（只列观点，不说理由不得分）（8分） 历史事实或事件，如果不被放在一个思想的网络或模型里，就不能获得任何意义。 ——何兆武《可能性、现实性和历史构图》 评价某一事件 2011浙江高考39.2 材料二 冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。