七年级语文15课《古代诗歌四首》练习及答案.docVIP

15古代诗歌四首 〈一〉基础知识 　 一、名句默写 1.树木丛生　　　　　。　　　　　洪波涌起。 日月之行若出其中　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　　　　　风正一帆悬。 乡书何处达　　　　　　　　。 乱花渐欲迷人眼　　　　　　　　　　。 　　　　　　　　　　绿杨阴里白沙堤。 枯藤老树昏鸦　　　　　　　　古道西风瘦马。 夕阳西下　　　　　　　　。 王湾在《次北固山下》一诗中表现时序的交替蕴含自然理趣的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　。 《观沧海》中诗人以奇特的想象表现大海博大无比的诗句是　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　。 邵通中考“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中用“　　　　　　　　　　　　　　　　”描写莺燕报春的勃勃生机。 遵义中考《天净沙　秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　。 阅读文章,完成5～8题。 18.(2012·娄底中考阅读下面一首诗回答问题。 王　湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 (1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情 答? (2)“海日生残夜江春入旧年”一联历来脍炙人口“生”和“入”用得很妙请说说妙在何处。 答? ? 19.(2011·来宾中考阅读下面这首诗然后回答问题。 曹　操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 (1)诗中画线句描绘了大海怎样的景象有何用意 答? ? (2)请简要分析这首诗的主要写作特色。写出两点即可 答? ? 参考答案： 13、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 “水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。 14、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志） 15、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ “阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。 16、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。 （1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 （2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。 17、《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。） 18.答案:(1)乡愁乡思之情。(“思乡之情”“乡愁”亦可) (2)“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思,无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。 19.(1)答案:描绘了大海宏伟的气势,或辽阔无边,或壮观景象,表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。(大意对即可) (2)【解析】此题考查对写作特色的把握。可以从修辞手法、抒情方式、景物描写等方面思考。 答案:①情景交融:借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②