七年级语文册 第6课《口技》学案(无答案) 鲁教版.docVIP

课题 《口技》 主备：?? 审核： ? 学习目标 ? 1、积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力，揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。 2．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法，理解其作用，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点。 3．领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 重 点 2、3目标 学法指导 学习文言文有“三要”:一要熟读背诵课文,目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯;二要自己用心领悟,目的是把“言”和“意”融为一体,见“言”而知“意”;三要主动积累词汇、语汇,目的是掌握文言文的表达工具。 教?? 学?? 活?? 动 教（学）手记 口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。 导读课文 (1) 查字典，读准下列加点字的音 嗣（?? ）???? 顷（?? ）??? 倾（?? ）?? 呓（?? ）??? 絮（? ） 叱（? ）??? 齁（?? ）??? 间（? ）? ?许许（?? ）?? 曳（? ） 几（? ）????? 哗(?? ）　　　犬吠（???? ）　? （2）学生自读课文，结合注释，疏通文字，口译课文。 质疑： ? 自主学习，疏通文意：1.读课文。（注意生字的读音、停顿、节奏、表情） 2.学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。 3.理解课文中的疑难词语。找出文中的疑难词语，然后分组讨论。提示：重点理解的词语是： 厅事???????? 欠伸?????????? 呓语?????????? 屏障???? 侧目???????? 作作索索??? ????????力拉崩倒????? 齁????????? 战战??????????? 施?????????? 毕?????? 绝????????? 意????????? 曳???????? 指???????? 名 4.掌握活用的词 活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中，可灵活用为另一类的词，随着词性功能的临时转化，它们的意义也就相应地发生某种变化。 例：“妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。 “善口技者”中的“善”是动词（原为名词），作“擅长”讲。 “不能名其一处”中的“名”是动词（原为名词），作“说出”讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是动词（原为名词），作“举行宴会” ? ? 5.找出表时间性的词语，掌握它们的不同用法 ? ? 6.古今异义词，比较古今不同含义。 “会” ?????????????????????“厅事” ????????????????????? “闻” ?????????????????????“但” “虽”????????????????????? “走” 合作探究，分析描写：边读边思，合作交流。 1、“京中有善口技者”在全文中起什么作用? ? ? 2、本文主要采用什么描写方法? 课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用? ? ? ? ? 3、本文是按什么顺序来介绍的？ ? ? 4、文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复?为什么? ? ? 揣摩语言，领会主旨 1、我觉得文中???????? 这些词用的好，是因为??????????????? 。 ? ? ? 2、本文主要表达的主旨： ? 我的收获： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 场面 声音种类 声音特点 作者评论 听众反应 ? 梦中惊醒 ? 由远及近 由外到内 由小到大 ? ? ??? ? 渐入梦乡 ? ? ? ? 逐步变小 ? ? ? 火起群乱 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 内容归纳： 一字统领——（????? ） 两次交代——（道具：??????????????????????????????????????????????? ） 三个场面——（????????????? ）、（????????????? ）、（????????????? ） 四次反映——（???????????? ????????????????）、（???????????????????????????? ） （???????????????????????????? ）、（???????????????????????????? ） ? 训练达标： 一、文学常识? 《口技》选自__________