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安丰乡单元（章）教学设计（封面） 教师姓名： 张运福 单 位： 安丰乡施家河小学 年级班级： 五年级 学 科： 语文 单元章节： 第二单元 设计课时：新授课 8 课时；复习课 5 课时； 单元反馈分析 4 课时；共计 17 课时 授课日期：20 年 月 日 至 20 年 月 日 反馈分析：优秀 人；及格 人；不及格 人；平均 分 学校审核意见： 学校（盖章）： 领导签字： 20 年 月 日 安丰乡施家河学校单元（章）教学设计（一） 设计日期：20 年 月 日 年级 五年级 学科 语文 第一单元（章） 授课班次 1 单元（章）标题 第二单元 知识点： 文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《 九月九日忆山东兄弟》中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。 学情分析： 对于有一定难度的知识，学生的态度表现积极性不是太高。总体来看，本班学生语文基础相对扎实，对语文的学习积极性相对较高。 安丰乡施家河学校课时教案（二） 授课日期：20 年 月 日第 节 本学期总第 课时 本单元（章）第1、2、3课时 课题 　5、古诗词三首 课型 新授 三维目标 1、会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。 2、有感情朗读课文，背诵古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 3、学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思。 教学重点 体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者表达方法。 教学难点 体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者表达方法。 教具准备 课件 板书设计 长相思 　　 山水--身已远 　　 风雪--梦不成 　　 （思乡浓） 上节预习检测： 练习题：你能填入表示不同绿色的词吗？ 　　近处（　　　　）的小草（　　　　）的柳树， 　　远处（　　　　）的树林（　　　　）的高山。 　 检测方式： 全班检测 个别检查 安丰乡施家河学校课时教案（二）（续页） 教学内容及环节过渡： 第一课时《泊船瓜洲》 一、导入、板书课题 　　１、这节课我们学习北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》。 　　２、板书：《泊船瓜洲》 　　二、出示学习目标 　　1、掌握本诗的生字词。 　　2、理解诗句的意思。 　　3、有感情地朗诵古诗并试背诵。 　　三、出示学习指导 　　1、通过查资料、查字典等方法掌握生字词。 　　2、通过读古诗，同桌讨论古诗的意思，体会古诗表达的情感。 　　自学时间8分钟。 　　四、学生开始自学 　　五、检测学习情况 　　一、学生交流探讨学习收获： 　　１、指名读，正字音，尤其注意：“一水间（jiàn）、数（shù）重（chóng）山、照我还（huán）” 　　2、反复多读几遍这首诗，你会有怎样的感受呢？学生多读。 　　3、指名答： 　　4、你最欣赏