2.7 连加、连减.docVIP

2.7 连加、连减 教学目标： 1.掌握连加、连减的运算顺序和竖式计算的书写方法。 2.培养书写工整、计算认真的好习惯。 3.通过学生观察、讨论，让学生掌握竖式计算连加、连减的方法和竖式的 简便写法。 4.在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。 教学重点： 连加的计算方法、理解竖式的简便写法。 教学难点： 进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、设置情境，引入新课 多媒体出示教材第27页情境图：夏天的时候，农民伯伯的南瓜熟了，二（1） 班同学帮农民伯伯收南瓜，他们不怕苦、不怕累，非常辛苦，我们也来帮帮忙吧。 第一组收了28个，第二组收了34个，第三组收了22个。算一算他们一共 收了多少个南瓜，该怎样计算？ 今天我们就来学习连加、连减的算式题。（板书：连加、连减） 二、探究新知 （1）教学例1. 出示表格，一共摘了多少个？ 第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个 师：大家在表格中能发现哪些信息？（引导学生审题） 学生认真观察后，回答问题。 师：三个小组一共摘了多少个南瓜，应该怎么算呢？ 学生先小组讨论，然后抽学生回答。 师黑板板书算式 28+34+22 师：同学们，你能发现这个算式与以往的有什么不同吗？ 学生回答，师引导总结算式的不同。 请大家先独立试算28+34+23，然后在小组内交流计算方法