二年级课外读指导课教案.docVIP

1.二年级课外阅读指导课教案-4- 6.议读法 （课型 活动实践型） 主备 人： 使用时间 ： 使用人： 教学目标 1、通过阅读指导，培养学生边读边议的能力及培养他们课外阅读的兴趣。 2、看一些浅显的课外书籍，并能边读边议，扩大阅读面。 课前准备 1准备一篇阅读材料。 2了解学生的课外阅读情况 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 故事激趣 导入新课 1、小朋友，你们一定阅读了很多课外书籍，能告诉老师你们都读哪些课外书吗？ 2、评选阅读之星 3、小结引入新课：今天我们要学习新的阅读方法：议读法。 1、小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节。 2、评比阅读之星。 3、明确议读法的概念：在阅读过程中，抓住主要问题提出见解，与人讨论，求得正确答案。 出示训练，感悟方法 1、阅读时遇到不懂的地方，怎么办？采用议读法 2、点拨议读法的基本方法： ①选阅读文章，找出不懂的地方。 ②把不懂的地方概括成问题。 ③把问题提出来与大家商议，以求得正确的答案。 3、出示一篇故事：《没有牙齿的大老虎》，根据方法进行阅读议论 4、组织学生全班交流 1、学生自由讨论。 2、学生根据要求自由默读课文，教师巡回指导。 ①老虎为什么会没有牙齿？ ②狐狸用什么方法把老虎的牙齿拔掉？ 3、小组交流。①老虎吃了狐狸送来的糖，还听信狐狸的话不刷牙，牙齿全蛀了，全给狐狸拔掉了，所以没有牙。②狐狸用给老虎送糖和骗老虎不刷牙，让老虎的牙全蛀了，才把老虎的牙全拔掉了。 4、小组推荐代表上台说说议读的经过。 实践体验，巩固方法。 1、请小朋友读《聪明的小蚂蚁》一文，你有哪些问题？运用议读法进行阅读？ 2、交流议读的好处和注意点。 好处： 3、给议读好的学生发奖。 1、学生自读，划出问题 2、全班交流，总结方法。 3、用学到的方法说说议读有什么好处？又该注意些什么？①帮助我们很快理解内容，解决疑难。②培养我们质疑问难的习惯。注意①问题要找准。 ②问题的概括得明确，让人明白你问题的要求。 课外拓展 巩固延伸 布置作业：回家阅读或在课文预习中使用。回去选择自己喜欢的一本书，运用学到的方法阅读，如果能把自己了解的记下来，就更好了。 7.读报的学问 （课型 实践体验） 主备 人： 使用时间 ： 使用人： 教学目标 1、让学生初步了解报纸的有关知识，掌握读报的基本方法。 2、看懂一些浅显的儿童报纸，提高阅读能力。 课前准备 每人准备一份《中国儿童报》 教学过程 猜谜激趣 导入新课 1、出示谜面： 有位好朋友，天天上门来， 纵谈天下事，从不把口开。 2、引导交流：小朋友，你们喜欢读报吗？说说你是怎么读报的。 3、小结板题：“读报的学问” 1、学生猜谜：报纸 2、全班交流读报方法。 认识报纸 感悟方法 1、组织观看报纸，看看有哪几部分组成？ 2、指导学生小组内交流读报的方法，进行归纳。 ①浏览标题。②精读重点内容。③略读一般内容。④剪贴、摘抄。 1、学生看报自由回答。 ①报头②版头③版面 2、学生小组内交流读报的方法。 3、小组推荐代表上台说说读报的方法。 实践训练，掌握方法 1、开展小组读报比赛，提出要求： ①按学到的方法进行各自读报； ②小组交流读报心得； ③漫谈方法感悟 2、全班交流，总结方法。 3、评选优胜小组。 1、学生读报，进行小组交流。进行方法拓展。 小组读报法①定期交流。②读报测验。③剪报、摘报展示。④评报活动。 剪报、摘报方法①挑选内容。②安排分类③剪辑或摘抄。④归类装订。 2、全班交流，总结方法。 1、开展摘报实践。 2、组织展示，评选优秀摘报本 1、学生进行摘报。 2、进行摘报展示。 实践体验 巩固拓展 布置作业：回去开始进行剪报、摘报活动，发放剪报、摘报情况记载表， 日期、剪报、摘报内容、类别。自己制订计划认真读报，做好剪报或摘报工作并作好记载。 8.寓言阅读