五年级下册文习作四教案.docVIP

五年级下册语文习作四教学目标：教学重点：教学难点：表达真实情感。教 具：多媒体课件教学过程：一、激情导入。同学们好，。今天我们就要来写一写令人感动的一件事。出示课题：《令人感动的一件事》2、看了这个题目，你什么？ 3、请大家读课文87页最后一段话，看看本次习作的具体要求。 (1)内容具体，语句通顺,感情真实。 (2)作文题目自拟。 (3)写完以后，认真改一改。 二、打开思路，寻找感动 2、引领感动图片引入“感动”： ？ 从中你又感受到了什么？、感动师：…… 人物：同学、老师、家长、朋友、陌生人…… 感人之处：无私帮助、母爱无限、舍己为人…… 小结：熟悉或亲身经历的人间真情 三、写法点拨 ：（怎么写） （一）写好重点中间部分（把文章写具体） 1、事情是怎样一步步发展的（起因、经过、结果） 2、详略得当、重点突出（最感动人的地方写具体） 3、抓细节描写（语言、动作、神态、心理） 四、例文赏析 ，巩固方法。 一张冰棍纸 　　公园里，阳光明媚，花红柳绿，散发着泥土清香。我在清洁的群花拥簇的小路上散步，不仅陶醉了。 　　正当我沉醉于美景中时，一阵的笑声打断了我的思路，原来是一对衣着很时髦的青年夫妇，相互挽着胳膊，边走边吃着冰棍，在他们身后还有一张像尾巴似的随风飘动的冰棍纸，和公园的美丽极不协调。不难猜想，这就是他们扔的。我想去捡，可是就在我要弯下腰的时候，一个念头在我的脑海中闪过：如果我现在捡起冰棍纸，那么人们就会怀疑是我扔的，那时我就有口难辩了……正当我犹豫时，不远处有一个小女孩正朝我们这奔来，跑到冰棍纸跟前，蹲身刚要将冰棍纸捡起，顽皮的风又把冰棍纸刮到了半空中，而小女孩并不气馁，仍一边追，一边用脚踩，最后冰棍纸终于被她那双灵巧的小脚踩住了，小女孩弯下腰，用两只小手指将冰棍纸捡起，扔进了“小鲸鱼”早已张开的大嘴里。这一刻，我觉得周围的空气似乎都凝固了，脸唰的一下涨红了…… 　　这虽然是一件小事，却令我受益非浅：看来，做好事最重要的是心灵的纯洁啊！  1、想一想，作者写了一件什么事？事情的经过是哪四步写清楚的？ (1)_________________________________________。 (2)_________________________________________。 (3)_________________________________________。 (4)_________________________________________。 2、请把最让作者感动的人物的表现用“___”划出来，主要对小女孩哪方面进行细致描写？再看看，作者在文中还用上哪些描写？  3、用＂～～～＂划出描写作者受感动表现的语句，想一想，说明了什么？ （二）、写好开头 ①夜，是那么宁静；月，是那么皎洁。树叶被风吹得“沙沙”作响，像大提琴弹奏的乐曲。独坐窗边的我，情不自禁地想起了这样一件事。（环境描写开头，渲染气氛。） ②在天空中总有一颗星最闪亮，在糖盒中总有一颗糖最甜蜜，在森林中总有一颗树最高大。在人生道路中总有一件令人感动的事。就在那天，发生了一件令我至今感动不已的事。（排比句开头，自然引出主题） ③在我小小的“记忆库”里，储存着许许多多的往事。随着日子的一天天过去，很多事已经淡忘了，但有一件事却时时刻刻跳跃到我记忆的闸门……（对比描写，意味无穷） ④ 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我历历在目，感动不已——那一份深深的母爱。（开门见山，点明主题。） （三）写好结尾 ①发生在大街上的一幕，是多么感人啊！（点直抒胸臆，简洁结尾） 这件事虽然已经过去很久了，但它常常浮现在我的脑海里，激励着我去热心地帮助别人。（画龙点睛，深化主题） ②在以后的时光中，只要一想起母亲，我的心中便会有一份温暖，一份感动。母亲呀，您是我心中永远的感动。（抒发情感，表达怀念）  ③ 明月的清辉洒满人间，在这充满诗情画意的境界里，光明无处不在，真情地久天长！（环境描写结尾，回味无穷）  （三）、写“感动” 下面我们就来一次写作文片段，看看谁能够把你感动的这件事主要的部分写得清楚又打动人。在写之前一定要先想清楚再动笔。（1）学生自读习作，在读的过程中自己去发现语句上的一些毛病，尽量把你的文章写得文从字顺。（2）集体交流评析：指名读一读自己的文章。指名回答：他写了哪个情节？这些情节能打动你吗？他是用了什么手法来突出人物的形象？ 1