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五年级语文册第二单元教案
第单元教材分析
教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.体会世间生活的多姿多彩,感受人间爱的暖意。
3.掌握个生字和个词语。
教学重点、难点:
1.培养学生热爱生活的感情,感受人间爱的暖意。
2.体会爱无处不在,爱包含在生活的细节中。
3.培养自读能力,使学生感受到得到爱是幸福的,献出爱是快乐的。课时安排
建议本组教学可用12课时。
精读课文 5,6课 各2课时
略读课文 7,8课 各1课时
口语交际及盘点 2课时
习作 2课时
其它及测试 2课时?
太平溪小学导学案
授课时间: 月 日 总第 13 课时
课 题 5,古诗三首 课型 新授课
学习目标 1,初读课文,会认4个生字,会写4个生字,正确初写要求掌握的词语。
,2,大致了解课文内容,理解第一首古诗。 学习重、难点 初读课文,会认4个生字,会写4个生字。难点指导学生写生字,读词语,理解第一首古诗 。 学习准备 课件 学习时间 第 1 课时 学习环节 教师活动 学生活动 教学素材 导入
环节 创设情境,激趣导入。
引导学生认识,体会诗后揭题。 学生欣赏文中的情景。 出示课件。 自主
学习 初读课文、感悟文义。
借助拼音与工具书认读生字与词语。指导学生写生字词语。 学生读课文,借助课件与工具书学习字词。 出示课件会认会写的生字与词语。 合 作探究 1、再读课文,说说诗文中的大意,有什么不懂的提出讨论。
2、细读课文,课文主要写了什么?
3、课文每句话写的是什么呢?理解字词。
4,体会诗情画意,表达了什么思想感情。 学生分小组合作交流讨论探究题。 课文。 展示
环节 学生围绕探究题来展示。
学生写生字、词语。 学生围绕探究题来交流。 出示:课件。 太平溪小学导学案
授课时间: 月 日 总第 14 课时
课 题 5,古诗三首 课型 新授课
学习目标 1,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2,读懂课文内容,初步培养学生留心思考悟理的习惯。
3,体会爱乡思乡之情,了解一定的写作方法。 学习重、难点 在理解课文内容的基础上留心思考悟理,体会写法。 学习准备 课件 学习时间 第 1 课时 学习环节 教师活动 学生活动 教学素材 导入
环节 复习
导入新课。
学生将课文有感情朗读 课文。 自主
学习 1,入情入境,自悟自得。自由读课文,了解有几环节,各在什么情况下出现的?
2,理解古诗,体会情感。 学生读课文。悟出由来。 课文。 合 作探究 1、课文2,3首各从哪几个方面讲的?
2、从变化过程中想到那些?理解词语,体会每句话的意思。
3,结合自己想一想,体会到什么?爱家乡爱祖国吗?
4,相互背诵古诗。 学生分小组围绕探究题来讨论交流。 课文中列举出来 展示
环节 指明学生回答探究题。 学生交流。 板
书
设
计 太平溪小学导学案
授课时间: 月 日 总第 15课时
课 题 6, 梅花魂 课型 新授课
学习目标 初读课文,把握主要内容。
学习12个会认的生字,14个会写的生字,正确读写要掌握的词语。
读课文,初步体会大意和层次。 学习重、难点 重点:学习字词。难点:读课文。初步体会大意和层次 。 学习准备 课件 学习时间 第 1 课时 学习环节 教师活动 学生活动 教学素材 导入
环节 激趣导入, 板书课题。 学生看画面,说情景与感受。 课件展示。 自主
学习 初读课文,学习字词。
学生读课文,
2、检查字词掌握的情况。 学生读课文,读生字词。分小组检查学生认识生字、词的情况。 出示本课的生字、词语。 合 作探究 再读课文,边读边思考:课文主要写了什么?初步体会大意和层次 。
找出不懂得和重点的词句。讨论交流体会一定的思想感情。
学会有感情的朗读。
相互听写生字词语。 学生读课文,用笔在书上划出来。 课件展示。 展示
环节 学生展示,读出描写发展变化的句子。 学生读、说变化句子。 出示相应的句子。 板
书
设
计 教
学
反
思
太平溪小学导学案
授课时间: 月 日 总第 16 课时
课 题 6, 梅花魂 课型 新授课
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