教育心理学复习(斜黑体为)摘要.doc

第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 一、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种。教育心理学旨在理解学生的学习心理，以此创设有效的教学情境。 二、教育心理学的研究内容 （一）学习与教学的要素 1、学生 学生是学习的主体因素，它从两方面影响学与教的过程：第一是群体差异；第二是个体差异。 2、教师 教师对学生有指导地位，在教育教学中起关键作用。 3、教学内容 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 4、教学媒体 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 5、教学环境 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 （二）学习与教学的过程 1、学习过程 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。 2、教学过程 3、评价与反思过程 第二节 教育心理学的作用 一、帮助教师准确地了解问题 二、为实际教学提供科学的理论指导 三、帮助教师预测并干预学生 四、帮助教师结合实际教学进行研究 第三节 教育心理学的发展概况 一、初创时期（20世纪20年代以前） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，