九年一贯制学校初小衔接教育的现状调查与对策摘要.doc

九年一贯制学校初小衔接教育的现状调查与对策研究 靖江市学校为例初小衔接教育初小衔接教育初小衔接教育本文在研究过程中采用了理论联系实践的方法，针对初小衔接教育进行深入研究，从而促使本文研究更具实践意义。通过分析,增强文章的说服力,使研究内容更深入、更丰富,提升本课题的理论高度,从而能完整的初小衔接教育。本文的研究建立在扎实的理论研究基础之上，通过大量文献阅读，撰写文献综述，对所有文献内容进行研究，从而为本文研究打下扎实基础。 明确选题 大致完成开题报告 完成开题报告和文献综述 开题 完成论文初稿 修改论文初稿。 完成论文二稿 完成论文三稿 完成论文定稿，答辩 九年一贯制学校初小衔接教育的现状调查与对策研究 靖江市学校为例靖江市学校 [2] 束定芳,著.外语教学改革[M]. 上海外语教育出版社, 2004 [3] 王蔷主编.英语学科教育理论与实践[M]. 安徽教育出版社, 2003 [4] 余立主编.教育衔接若干问题研究[M]. 同济大学出版社, 2003 我国小学英语课程政策与实施分析[J]. 中国外语. 2011(04) [2] 周智忠.??小学与初中英语教学的衔接问题及对策[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2009(06) [3] 王蔷.??改革开放30年中国基础外语教育的回顾与前景展望[J]. 中小学外语教学(中学篇). 20