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语文“综合性学习”中的作文指导 金华市胜利小学 项箭君 摘 要：新课程改革的一大亮点，就是把作文训练放到综合性学习中，单纯的作文训练没有了。而传统的写作指导多注重技巧方法上改变，缺少作文理念上的根本变革，带者应试的镣铐在跳舞。没有从素质教育的高度构建整个作文教改体系，使得写作指导很难发生根本性的变化。而综合性学习的写作指导着力于对学生学习方法和态度的培养，侧重于学生整体语文素养的提高。本文着重讨论如何在综合性学习中进行写作指导。 关 键 词： 综合性 写作指导 读写一体化 一 问题的提出：传统写作教学适应不了改革的时代要求 古人云：“盖文章，经国之大业，不朽之盛世。”在外国的教育史上的“写”、“读”、“算”被称为“三基”，即学生所应具备的三种最基本的知识和最基本的技能。写作水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度，是学生语文素养的综合表现。正如《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性的表述过程。写作能力是语文素养的综合体现。”“综合性学习”在《语文课程标准》中和认字与写字、阅读、写作、口语交际并列。主要体现为语文知识的综合运用。听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。在“综合性学习”中的写作指导正是将两者合理结合，着力于对学生学习方法和态度的培养，侧重于学生整体语文素养的提高。