语文课堂主性学习的问卷调查.docVIP

“语文课堂主动性学习的问卷调查”调查分析报告 （研究中期） 惠农区简泉小学 蔡军 一、调查目的： 课题研究正在进行，学生到底在课堂中表现，课堂发言、学习积极性方面有待进一步的调查，现对学校三至六年级学生做一个调查。 主 要 内 容 调查时间：2010年9月5日——2011年1月7日 调查地点：惠农区简泉小学 调查对象：惠农区简泉小学二到六年级学生及语文教师 调查方法：1.听课。 2．座谈会及问卷。 3.作业、教案检查。 调 查 人: 蔡军、郭苗凤、王素琴、常小琴 调查分工： 1.蔡军负责对学生进行调查，主要通过调查问卷和谈话。 2.郭苗凤负责调查学校教师的课堂活动。 3.王素琴、常小琴负责检查学生的作业和教师的教案。 二、结果分析： 结合调查的数据结果，对照有效教学的要求，分析如下： （一）根据本次调查的情况显示，教师的教学观念有了很大的转变，教师的教学观念不再陈旧，教学不再以教师为中心而是以学生为主体，课堂上都能以学生的发展为中心展开教学，语文课堂教学有了明显的生机和活力。 其一是教师能设置情境、语言生动富有亲和力，学生对语文课堂富有兴趣和热情，学生在课堂上的表现是发呆或开小差的现象基本没有。 其二是教师不再照本宣科地讲授，学生能在语文课堂上充分发挥自己的见解，充分地调动了学生的积极性。 （二）调查显示，教师“在语文教学中常安排学生进行合作学习”