语觉论指导的小学英语课堂教学探索.docVIP

语觉论指导下的小学英语课堂教学探索 陈冰娜1 林君芬2 何克抗2 1广东省佛山市南海实验小学 528200 2北京师范大学现代教育技术研究所 100875 （2004年8月） 【摘要】 本文首先反思了当前小学英语教学中存在的种种误区，然后在语觉论的指导下，建构了以言语交际为中心的小学英语课堂教学模式，并在此基础上以“What’s your favorite fruit?”为例，从课堂教学活动设计、语境创设和多媒体教学资源运用三个方面阐述了如何开展以言语交际为中心的小学英语课堂教学实践。 【关键词What’s your favorite fruit?”时，借助实物等道具，通过用英语向学生提问：“Do you like the pear? What color is the pear? What’s your favorite fruit?”等，把以前所学的知识有机地结合起来，学生在回答问题的过程中既体现了师生互动，又达到了语言知识的内化。但课堂教学时间有限，教师不可能把全部时间都用于提问，也不可能遍及每一位同学。因此，为了更好地让每一位学生都有开口说英语的机会，教师还应设计让邻座学生俩俩说的活动，这是一种能有效贯彻“实时双向言语互动”的可操作方案。虽然这种言语互动存在一个缺陷——交际双方都不是当前所要学习语言的熟练掌握者，但这种互动方式有一个很大的好处——每一位学生都有机会参