优化课堂教基本要素 提高初中物理教学效果.docVIP

优化课堂教学基本要素 提高初中物理教学效果 作者：韩晓利 单位：河南省偃师市缑氏镇二中 电子邮箱：hanxiaoli_0068@126.com 联系电话 优化课堂教学基本要素 提高初中物理教学效果 河南省偃师市缑氏镇二中 　 姓名：韩晓利 电子邮箱：hanxiaoli_0068@126.com 联系电话 摘要：本文通过对初中物理课堂教学基本要素的研究，寻觅初中物理教师在教学过程中的最佳定位，从而实现课程、教师、学生三者之间的完美结合，达到最佳教学效果。 关键词：初中物理；课堂教学基本要素；学生；课程；教师 引言 初中物理课程是九年义务教育阶段国家设置的一门必修基础课程，物理教学是自然科学教育的基础，对学生科学素养的形成有着重要意义。物理课堂是学生科学教育的主阵地，因此，积极地探索初中物理课堂教学基本要素，对提高物理教学质量和促进学生的发展，都是很有必要且具有重要意义的。 课堂是学生学习的场所，是教师育人的主渠道，只有教师与学生达到最佳配合，构建和谐教学过程，才能达到最佳教学效果，提高教学效率与效果。 1.充分发挥学生主体地位 学生是教学活动的主体，要想调动