作用力与反用力_何少娜.docVIP

《作用力与反作用力》教学设计 广州彭加木纪念中学 何少娜 【教学背景】 面向学生：高一 教材版本：粤教版高中物理必修1 学科：物理 课时：1课时 学情分析： （1）从学生知识基础来看：学生在初中已有“力是物体间的相互作用”的知识，对定律又有着丰富的生活经验，故他们对定律的认识既熟悉而又较片面。这就迫切需要深入理解规律来弥补已有知识在处理相关问题时的缺陷。 （2）从学生年龄特征来看：作为高一年级学生，他们的积极性、主动性较强，有参与意识。因此可以通过直观的物理实验和生动的课堂讨论来调动学生的学习兴趣。 （3）高中学生喜欢动手，但实际操作的机会不多，因此，本节课为学生创造实验的机会，从而培养学生的动手能力。 【教材分析】 教材内容： 教材通过列举生活中力的作用是相互的例子入手，给出作用力和反作用力的定义。接着让学生猜想作用力和反作用力的关系，要求学生进行实验探究检验自己的猜想和假设，从实验中总结出作用力和反作用力的关系，在实验的基础上总结得出牛顿第三定律的内容。通过讨论与交流要求学生分析区别平衡力与作用力和反作用力，最后通过实践与拓展引导学生将所学的知识应用到生活中，体验物理是来自生活，服务于生活。 教材特点： （1）体验新课程理念：通过让学生经历科学探究的主要过程，提高全体学生的科学素养，通过学生自己实验、观察、记录、分析、归纳，促进学生自主学习，合作学习，促进教师教学方式与学生学