辩论式情境学法在高中政治教学中的运用策略研究.docVIP

辩论式情境教学法在高中政治教学中的运用策略研究 ? 摘 要： 本课题以现有新课程改革理论、认知心理学、建构主义、人本主义理论为依据，针对当前高中学生在思想政治学习的策略运用方面存在的问题，立足于高中思想政治课堂教学，在一般性情境教学法的基础上，挖掘政治学科教学思辨的特质，创设辩论式情境教学法，总结教学模式，开发教学资源，拓展校本教研，引导学生主动学习、善于合作、积极探索，并促进教师教学能力、水平的进一步提升，最终达致教与学的和谐。 关键词：高中思想政治课?? 辩论式情境教学法?? 策略?????? ? 《辩论式情境教学法在高中政治教学中的运用策略研究》（编号：2011GH106）2011年获东莞市教育局批准为市级立项课题，为十二五第一批立项课题。研究周期内，课题组织了专题研讨、个案研究、课堂实练、理论学习、外出观摩、专家指导、论文撰写等多种活动，以提升课题研究的质量，增强科学性、时效性与针对性，取得一定的研究成果。 ? 一、研究的背景,课题开展的政策与现实依据 （一）国家教育纲领性文件对提升教学质量的阐述 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出教育改革发展要遵循“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的总体方针，要求“提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果。”“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国