辽宁营口市012年秋七年级地理上册 4.3《影响气候的因素》教案 湘教版.docVIP

第三节 影响气候的因素 第一课时 地球的形状与气候 [教学目的] 1、学生了解不同纬度太阳辐射热量的分布规律，了解地球形状对气候的影响 2、通过观察、分析、演示‘培养学生探求规律的能力 3、通过了解地球形状对气候的影响，使学生树立气候变化的全球观 [教学重难点] 重点：地球形状对气候的影响 难点：不同纬度太阳辐射热量的差异 [教学设想] 先让学生了解地球表面的特点和太阳光线的特点，再对比观察高、低纬度太阳辐射的热量差异，然后得出不同纬度气温的一般分布规律，最后得出地球形状对气候的影响 [教具准备] 地球仪、电筒 [教学过程] （导入新课）学生欣赏地图册P29图片，提问：是什么原因导致世界各地的自然景观有如此大的差异呢？（世界各地的气候不同），有哪些因素影响着各地的气候呢？ （出示投影）让学生整体感知影响气候的因素。 一、地球的形状与气候 1、学生朗读该段文字，从整体上感知地球形状对气候的影响 2、联系实际提问：从早上到中午到晚上，什么时候气温最高？什么时候气温最低？为什么？（因为太阳照射地面的角度不同） （过渡）由此可见，太阳光照射地面的角度直接影响着一个地方获得太阳光热的多少。角度越大，获得的太阳光热越多，地表的气温就越高。 3、讲述太阳高度角的含义，而后板画两副太阳光线照射地面的图，判断：哪副图的太阳高度角大？获得的太阳光热多？ 4、板画：同一速太阳光线照射的地平面的三点