八年级上物声现象能力拓展.docVIP

声现象能力拓展（讲义） 一、知识点睛 转换法：也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到现象，形象直观。 例如：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，可在桌上撒些碎纸屑，将桌子微小的振动转换成纸屑的跳动。 实验推理法：有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。 例如：真空罩中的闹铃，虽然真空罩内空气的不断减少，但是不可能达到真空状态，我们根据随着空气不断减少，声音不断降低，推理得到真空不能传声。 声音的特性和波形图 乐器三种类型：打击乐器（鼓、钟、锣）、弦乐器（弦振动发声）和管乐器（空气柱振动）。 鼓面的 、 决定了音调的高低； 编钟、铜锣的 决定了音调的高低； 弦乐器弦的 、 、 决定了音调的高低； 管乐器空气柱的 决定了音调的高低。 控制变量法：物理学中对于受多因素（多变量）影响的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，这种方法叫控制变量法。 例如：弦乐器音调，跟弦的长短、粗细、松紧等多因素有关，为了研究音调跟长短因素之间的具体关系，而控制粗细、松紧因素不变，每一次只改变弦的长短，从而研究长短对音调的影响。这种方法叫控制变量法。 注释：声现象问题本质扫描；了解物理学研究方法；培养学生提