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通过神经系统的调节试课 教学过程设计: .创设情境、激发兴趣 导入：正当你悠闲地漫步在公园里时，突然前方有条蛇挡住了你的去路，你的第一反应是什么？学生讨论后得出：在保证安全的前提下，快速逃避。教师肯定学生的安全意识，同时提问：为什能在短时间作出如此迅速的反应？这与人体的什么系统有关？引入主题。 导入：请同学们欣赏一场精彩的NBA比赛。刘翔“见栏就跨”的画面让我们体会到运动的张力和协调的美感，那么刘翔要经过哪些方式的调节才能完成如此健美而协调的动作呢？哦，是通过神经调节和体液调节。 如果仅有体液调节，机体就难以迅速而精确的作出反应。人和动物体内各个器官，系统的协调和统一，各项生命活动的进行，以及对外界环境的变化作出相应的反应，主要是通过神经系统的调节作用来完成的。 讲授新课： 一、神经调节的基本方式 通过初中的学习我们知道，神经调节的基本方式是反射，那么，什么是反射呢？ 嗯，反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的有规律性的反应。 反射是应激性高度发展的结果。 反射大致可以分为非条件反射和条件反射两类，请同学们来分析四组有趣的现象，看看它们分别属于那类反射？并说出判断的依据是什么？ （小猴吮奶；狗熊飞车；尝梅止渴；望梅止渴。） 学生：小猴吮奶和尝梅止渴是动物生来就有的，也是通过遗传而获得的先天性反射，是非条件反射；狗熊飞车和望梅止渴是动物出生后，