遗传推理题解题技巧之训练.docVIP

遗传推理题的解题技巧之训练 2009年高考理综生物学专题复习Ⅳ 四川省绵阳第一中学　冯永康 认真分析近年各种模式的高考生物学试题，可以发现有关遗传学内容更加注重分析和综合能力的考查。试题选取材料各别，呈现形式多样；考生解题也有绘制遗传图解和论述式等不懂同的表达方式。但试题的命制，则始终都是朝着以“基因工程”和“孟德尔定律”为基础的遗传推理题，在发生着演变。 ? 1 遗传图解的绘制???? ? 在近年高考理综生物学考试中，孟德尔遗传定律的考查通常是要求绘制简要的遗传图解，并作简要的文字说明。遗传图解常有棋盘法、分枝法和直方图等不同的呈现形式或表达形式。 ? 例1 （2008年四川延考区卷-31）花生是自花传粉植物。已知花生匍匐生长（A）对直立生长（a）为显性，荚果薄壳（B）对荚果厚壳（b）为显性。基因型纯合、表现一致的花生才能作为品种使用。请回答： ? （1）请在匍匐薄壳、直立厚壳、匍匐厚壳3个花生品种中选择亲本进行杂交实验，以便得到基因型纯合一致表现为直立薄壳的植株群体。要求用遗传图解表示并作简要说明。 ? 答案：? ? aaBb自交后代性状发生分离，该后代全部淘汰。aaBB自交后代不分离，该后代即为所要的植株。 ? （2）由于种子混杂，种植直立薄壳品种的某块地出现少数匍匐植株，开花前将其全部拔除，只收获该地块直立植株结的种子用于第二年播种，在不发生新的