六年级数学册第6周课时计划.docVIP

课 时 计 划 第 6 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课 题 用比例解决问题 课 型 教学三维目标 知识与 能 力 掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 过程与 方 法 使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解。 情感态度与价值观 发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。 教材分析 重 点 掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 难 点 理解“用比例解决问题”的结构特点与正比例的意义互为对应的联系，从而构建知识结构。 教 法 创设问题情境，引导发现 学 法 自主探究，归纳发现。 教 具 教学一体机 一、导入。 二、预习学案 激发兴趣：同学们知道校园里最高的树是那一棵吗？老师很想知道这棵树的高度大概有多少米，你会用什么办法来测量呢？（让学生说一说自己的想法）其实我们有一种既科学又方便的测量方法，但需要同学们掌握好这节课的知识才能正确地测量出这棵树的高度，今天我们就一起来研究——用比例解决问题。（板书课题：用比例解决问题） 二、导学案 （一）回顾旧知。 1、出示例5情景图，说一说图意，了解数学事例。（图略） 2、你能算出李奶奶家上个月的水费是多少钱吗？ 3、让学生自己解答，然后