六语上6《后的姿势》.docVIP

苏教版六年级上册 6.《最后的姿势》教学设计 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。 3、初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。 4、在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。 5．通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义。感受谭老师忠于职守、舍己救人、大爱无疆的崇高精神。 6．能够体会环境描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。 二、教学重难点： 重点：初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。 难点：学习侧面烘托人物形象的方法 三、教学课时：2课时 四、教学过程： 第一课时 学习目标： 1、学习正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。 3、初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。 4、在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导入新课 1、情景导入 师（出示PPT）：同学们，还记得2008年5月12日14时28分我国发生过什么灾难吗？（四川汶川发生里氏8级地震） 师：我们一起去看看那一刻的情景。（播放PPT中图片并做简单的说明） 【设计意图：上课伊始，我先让学生欣赏一组汶川地震前后对比的图片