再别康桥教版 兰老师.docVIP

《再别康桥》导学案教师版 【学习目标】 ① 通过对文本的解读和对意象的分析，体会诗歌的意境美。 ②体会诗中所体现出了的三美主张。 预习案 【知识链接】 （一） 作者简介： （二）写作背景： 【课前预习】 1、反复朗读直至成诵，试着标出本文的韵脚与节奏，体会它的音乐美。（注意朗诵的三个境界：一、读准字音，二、读出节奏，三、读出感情。） 2、为下面加点的字注音 青荇（ xìng ） 榆阴（yú yīn） 沉淀（chén diàn） 长篙（gāo ） 漫溯（sù ） 满载（zài ） 斑斓（lán ） 笙箫（shēng xiāo） 浮藻( ) 河畔（pàn ） 3、请用斜线标注出下列句子的停顿。 ①轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 ②波光里的艳影，在我的心头荡漾。 ③在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ ④向青草更青处漫溯。 4、我的初读感受__________________________________________________。 5、这种感觉源于作者的情感。思考：作者在诗中抒发了什么情感？ 答：全诗描述了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁表现得真挚、隽永。 教学案 一、文本解读 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？??