【优化设计】2015-2016学年高中语文第一单元中国古代戏曲和中外话剧2雷雨课件新人教版必修4精选.ppt

* 2　雷　雨 背景助读 相关链接 知识梳理 《雷雨》是曹禺先生1933年创作的一部杰出的现实主义悲剧。该剧共四幕,讲述了如下故事: 30多年前,周朴园和女仆梅侍萍相爱,后来,周家为了与一位门当户对的小姐结亲,在大年三十晚上赶走了梅侍萍,强迫她留下了长子周萍,带走刚刚出生三天的病重的次子。侍萍被逼投河,幸而被救。此后她嫁给了鲁贵,又生了女儿四凤,自己改名鲁侍萍,带走的儿子也改名鲁大海。岂料30年后,鲁贵不但在周家当差,而且女儿四凤又像侍萍当初一样,来到周家做佣人,鲁大海在周家煤矿做矿工。四凤同周家的大少爷周萍相爱,并已有孕在身,周家年轻的太太蘩漪与周萍有不清白的关系,而四凤又要面对周家二少爷周冲的爱情,鲁大海也与罢工工人来与周朴园谈判。当一切血缘情仇的谜底在一个闷热的午后,因从外地来看望女儿四凤的鲁侍萍与周朴园不期而遇被揭穿后,一场大悲剧发生了:四凤、周冲触电身亡,周萍开枪自尽,蘩漪发了疯。 背景助读 相关链接 知识梳理 课文节选的是全剧的第二幕。曹禺在谈到写作意图时说,《雷雨》是“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,也或许是一声呼喊”。 背景助读 相关链接 知识梳理 1.曹禺(1910—1996),原名万家宝,祖籍湖北潜江,生于天津。现代剧作家。代表作有《雷雨》《日出》《北京人》《王昭君》等。 2.戏剧的分类:按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧;按剧情和结构分为独幕剧、多幕剧;按题材所反映的时代分为历史剧、现代剧;按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。 背景助读 相关链接 知识梳理 1.注字音 背景助读 相关链接 知识梳理 2.写汉字 背景助读 相关链接 知识梳理 3.解词语 (1)郁热:闷热。郁,积聚而不得发泄。 (2)汗涔涔:形容汗水不断地流下。 (3)一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。 (4)谛听:仔细地听。谛,仔细。 4.辨近义 (1)拜望　探望 辨析:“拜望”是敬辞,只表示看望、拜访;多用于下级对上级,晚辈对长辈。“探望”是多义词,除了有“看望”的意思外,还有“看(试图发现情况)”的意思。 (2)昧心　违心 辨析:两者都有与内心真实情感不合的意思。“昧心”指主观上愿意干违背良心的事。“违心”指不是出于本心,跟本意相反。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定用于干坏事。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标一梳理周、鲁矛盾,把握戏剧冲突 1.课文节选部分,与周朴园有关的矛盾冲突主要涉及哪些人?他们之间是什么关系?有怎样的矛盾? 提示:节选部分,与周朴园有关的矛盾冲突主要涉及鲁侍萍、鲁大海。他们其实是有血缘关系的一家人。节选部分,主要写了周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛和与鲁大海的阶级矛盾。 2.鲁侍萍在与周朴园的对话中,有几处掩饰?鲁侍萍有哪些动作和语言表现了她的性格特点?请概括说明。 提示:周朴园三次问到她姓什么,是谁,她都很自然地掩饰过去,语调平缓,不露声色。表明她性格特征的语言动作有:熟练自然的关窗动作,对侍萍的身世及周朴园的隐情细致的述说,对绣着梅花衬衣的熟记。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 3.周朴园在得知来者正是鲁侍萍之后,对鲁侍萍的态度有哪些变化?请先概括说明,然后再摘引原文语句印证。 ? 提示:首先恐吓:厉声责问“你来干什么?”“谁指使你来的?”其次哄骗:“现在你我都是有子女的人”“从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?”“多少年我总是留着,为着纪念你”。最后收买:拿出五千块钱的支票给侍萍。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 4.周朴园给侍萍巨额支票,侍萍愤怒地撕掉支票,这一“撕”字用得很精妙,妙在何处?请简要分析。 提示:表现了侍萍刚强而又有自尊的性格,钱并不是她想要的,钱是不能赎买人的罪恶的,这是鲁侍萍因人格受到侮辱而引发的愤怒,表现出对周朴园的蔑视。 5.当鲁侍萍提出要见周萍时,周朴园为什么要断断续续地说“他很大了”“以为他母亲早就死了的”的话?你是怎样理解的? 提示:周朴园担心鲁侍萍会在周萍面前揭露他的虚伪,破坏他“幸福”“体面”的家庭。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标二鉴赏人物形象,探究戏剧主题 1.课文中,周朴园已经知道鲁大海是他的亲生儿子,他对鲁大海有怎样的态度?从他的态度,你能看出什么问题? 提示:周朴园面对自己的儿子,依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。由此可见,周朴园与鲁大海的冲突,是两个阶级之间的斗争,从而揭露了周朴园剥削工人、凶暴残忍的阶级本性。 2.通过鲁大海与周朴园的斗争,你看出了什么问题? 提示:鲁大海的斗争经验明显不足,却表现出工人阶级英勇、顽强的