一、长度单位.doc

集 体 备 课 教 案 课 题 一、长度单位 1、测量长度（统一单位） 主备人 王文秀 使用日期 2014年 9月 12 日 使用人 王文秀 教学重难点 重点：学会用实物测量，体会测量过程中出现的不同情况，并初步掌握正确的测量方法。 难点：感知统一长度单位的必要性。 课 时 第一课时 教学目标 1、让学生学会量物体的正确方法，知道作为标准的物品要一个接一个摆放，要放平摆直。 2、使学生初步经历长度单位形成的过程。 3、让学生体会统一长度单位的必要性及对生活的重要意义。 4、鼓励学生先估测再测量，引导学生说说自己的测量方法。 教 学 过 程 复备建议及改进措施 一、 演示“小马过河”课件，导入新课 　　师：同学们能不能帮帮小马，让她顺利过河？ 　　二、 动手实践，探索新知 　　1、用不同的物体作标准，量同一长度。 　　师：请同学们拿出自己的学具，可以是一角硬币，曲别针，三角形或者小正方体，同学们一起来量一量我们数学课本的宽，好吗？ 　　师：同学们量得数学课本的宽是多少啊？告诉你的同桌，说说你是怎么量的啊？ 　　生：…… 　　（教师把学生的回答板书写到黑板，出现了数学课本的宽，量出来的结果“不一样”的情况） 　　师：同学们请观察这里（教师指着板书），大家发现了什么问题？ 　　生：…… 　　师：哦，对了，我们发现