【三维设计】2017届高中政治总复习第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程课件新人教版必修4精选.pptVIP

  • 4
  • 0
  • 约1.72千字
  • 约 74页
  • 2016-12-03 发布于湖北
  • 举报

【三维设计】2017届高中政治总复习第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程课件新人教版必修4精选.ppt

①首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素:实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的。②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约,因而也具有客观性。③坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想 这是实践活动与人的认识活动的区别所在 客观物质性 ①实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。②在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的过程中,人创造出新的社会结构和社会关系。③坚持实践的能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想 这是实践活动与动物本能活动的区别所在 能动性 实践的客观物质性、能动性和社会历史性,是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一,体现了辩证唯物主义认识论的基本特征   联系 ①社会性:实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。②历史性:人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。③一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践的,贯彻了辩证唯物主义历史观 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 社会历史性 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同 ①认识

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档