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2007年中小学教师教育技术能力摸底考试 本文由cdok017贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 2007年中小学教师教育技术能力摸底考试年中小学教师教育技术能力摸底教育技术能力摸底考试第1题（单选题）在交流与讨论中，（）的目的是小组学员解决共同的问题。分）（3A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论第2题（单选题）教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。分）（3A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略第3题（单选题）在交流与讨论中，要求学员之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）（3分）。A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论C、合作性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）第4题（单选题）在（）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。分）（3A、大纲视图B、幻灯片视图C、幻灯片浏览视图D、普通视图第5题（单选题）相对而言，讲授杜甫律诗“登高”前，在分析学生知识起点水平时，可以不需要考虑的内容是（）（3分）。A.学生是否学过杜甫的诗B.学生是否具备律诗的知识C.学生对杜甫生平的了解程度D.学生对古代诗歌的了解程度第6题（单选题）以下不适于作为律诗“登高”这一课目标的一项是（）（3分）。A.了解近体诗知识及诗歌写作背景B.详细了解杜甫一生的经历C.学会从近体诗特点入手，鉴赏诗歌D.适当进行相关拓展第7题（单选题）在呈现课文内容时，为加强阅读感染力，不适于选择的教学方法是（）（3分）。A.教师范读课文，学生听B.利用软件播放课文配乐朗读C.让一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文D.随机请一位学生朗读课文第8题（单选题）在引导学生赏析“景”时，你排除的教学方法是（）（3分）。A.引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点C.教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境D.请学生想象描述景象第9题（单选题）在各小组汇报展示学习成果时，你倾向采取的策 略是（）（3分）。A.教师指定各小组的汇报人B.各小组推荐汇报人C.小组成员分工合作汇报D.小组成员各自汇报个人完成的工作第10题（填空题）你准备在网上查询《登高》的相关教学课件，你认为恰当的关键词是。分）（3第11题（单选题）将介绍杜甫的相关文字以纯文本形式插入Word文档中，正确的操作方法是（）（2分）。A.在浏览器中选中整个网页，执行“复制”命令，然后在Word中执行“粘贴”命令B.在浏览器中选中相关文字，执行“复制”命令，然后在Word中执行“粘贴”命令C.在浏览器中选中相关文字，执行“复制”命令，然后在Word中执行“选择性粘贴”命令，选用“无格式文本”D.在浏览器中执行“另存为”命令，保存为Word文档第12题（单选题）在资源准备时，你已经完成课件“登高.ppt”。到教室中要使用这个课件时，遇到了问题。请从下列选项中选择可能的原因和解决方案。(1)双击“登高.ppt”课件的图标后，系统提示“不能打开此文件……”（给出提示框）。可能原因是。(3分)A.没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中B.电脑死机C.没有安装Office等办公软件D.电脑显示器出现故障(2)可供解决的方案是。(3分)A.安装Office软件B.重新启动计算机C.更换电源插座D.将音频文件复制到教室机器中，并正确设置链接第13题（操作题）文字内容为：文字内容开始》《文字内容开始》旅夜书怀细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。名句赏析：“星垂平野阔，月涌大江流。”①这两句写景的诗句，历来为人们所称道。②无垠的星空，平旷的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那样的雄浑阔大，让人心旷神怡，难怪有人认为这两句诗是“开襟阔远”（浦起龙《读杜心解》，）甚至有人认为是写出了作者“喜”的感情（见《唐诗论文集?杜甫五律例解》。）③其实只要联系本诗写作背景和全诗的意境不难看出，这两句诗是在以乐景写哀情，作者正是以自然的辽阔无边反衬一叶可怜小舟的孤单与渺小，面对茫茫的宇宙，想想坎坷的过去，望望 无光的未来，何处才是自己的归程，怎不悲从中来。文字内容结束》《文字内容结束》要求：使用Word的修订和批注功能批改这份作业，并保存。修改要求：（1）为第②句添加“引用诗评好！”的批注；分）（2（2）在第③句下，添加格式为“红色，划波浪线”的下划线；分）（2（3）使用修订方式，将第③句末尾句号改成问号；分）（2第14题（单选题）根据你对教学