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六年级语文上册《大自然的文字》教学设计 课 题 24、大自然的文字 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课 时 第1课时 识记 理解 运用 教学目标 1、学会本课的3个生字：熊、耸、兆，并能正确规范地书写。 √ √ 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意， 理清文章的脉络。 √ √ 3、了解天空中星座及云的作用，激发学生热爱大自然 的感情。 √ √ 突破重点、难点设想 引导学生通过初读课文，读准字音，读通课文，在次基础上引导学生把握课 文的主要内容并提出问题，最后让学生自读自悟第二、三自然段，了解天空中 星座及云的作用，激发学生热爱大自然的感情。 教学媒体 多媒体课件 教学活动及主要语言 学生活动 一、创景激趣 自主设疑（5—8分钟） （一）揭题 1、同学们，提到文字，我们首先想到的是印在书本上的文字，写在白纸上的文字，但是，你们知道吗，大自然丰富多彩，奥秘无穷，在自然界里还有另外一套文字，认识了它，可以帮助我们认识自然，了解自然，破解自然现象，领略自然界的无穷奥秘。这节课，我们就来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林写的《大自然的文字》。（板书课题）这是一篇说明文。 2、简介作者：伊林代表作《十万个为什么》、《人怎样变成巨人》。 （二）初读 同学们一定想了解大自然有哪些文字，那就赶快打开课文自