后基于课程准冬阳童年骆驼队.docVIP

《冬阳.童年.骆驼队》教学设计 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 3.学情分析 五年级的学生对课文主要内容已经基本把握，但对抓重点的语句领会文章中深刻的含义还有待提高。对于课文的一些表达方式有所了解，但并不熟悉，也不能灵活运用到自己的习作上。 学习目标 1、会认3个生字，会写9个生字，重点指导“嚼”字。正确读写“毡帽、咀嚼、交错、”等词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文，理清课文条理，说说课文的主要内容。 4、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 评价任务 评价任务一：能正确读出本课词语。 评价任务二：正确流利读课文会说出课文的主要内容。 评价任务三：背诵喜欢的段落。 学 习 过 程 学习环节 学 习 活 动 评价要点 环节一： 导入新课 检查预习 活动一： 1、课件出示本课封面引出作者。 2、简介作者：“林海音，台湾著名女作家，小名英子。五岁随父母亲从台湾来到北京，在那里度过了难忘的童年、少年、青年时光。” 板书课题，齐读。说说这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？ （题目的三个词语中间有两个间隔符号）。 3、出示本课学习目标 活动二： 1、正确读出下列词语毡帽 卸下 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 咀嚼 慢