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品社课堂教学实施过程中 存在的问题及对策 营丘镇崔家庄小学 品社课堂教学实施过程中存在的问题及对策 近年来，在新课程改革中诞生的品德与生活（社会）这两门新课程从实施到现在提出了不少令人耳目一新的教学理念、思想和方法，我们欣喜地看到教师的教学观念在逐渐更新，学生的学习方式也逐渐得到转变，课堂焕发出生命的活力，课堂活跃了，学生自主了，但也不乏浮躁与肤浅，吵闹与无效，教师的课堂形式的东西多了，为了迎合课改的口味而去做，教学中出现了一些问题与困惑。 当前小学品德与生活（社会）学科课堂教学存在的主要问题： 一、教学目标落实不到位。 根据课标要求，由于品德与生活（社会）要体现生活性和活动性，有的老师在课堂教学中只注意了活动的形式，而没有很好地把握活动的目标。例如：有一位老师讲《不一样的你我他》一课，该课以及该课所在单元的目标是：让学生了解自己的特点，意识到每个人各不相同;理解、尊重他人的想法和选择(这个目标很重要，充分体现了人与人之间关系的这一社会性)，老师在教学时，前面部分都做得非常好，通过学生根据同学的特点猜猜他是谁，让学生根据相同的圆画出自己喜欢的图案，给相同的花涂上自己喜欢的颜色等活动，由此扩展认识，让学生体会到：我们每个人都各不相同，外貌不同、性格不同、思维不同、审美不同、价值观不同，营造了很好的学习研讨氛围。然而，很遗憾老