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四年级上册第三单元集体备课 刘清云 一、本单元教材内容。 教学目标教学重难点 重点：三位数乘两位数的笔算及估算。? 难点：三位数乘两位数连续进位的笔算。? 信息窗一 一、教学内容： 二、教学目标： 教学重点： 记数单位以及各记数单位间的关系。 四、教学难点： 五、教学： 一、创设情境 生成问题 1、课件导入： 同学们，在日常生活中，我们经常接触到很多大数。（出示投影） 1994年首都北京的人口有一千零五十一万。 光的速度是每秒二十万千米。 地球离月亮大约有三十八万四千四百千米。 在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱们一起来认识一些大数。（板书课题） 2、介绍主题图（出示主题图） 2000年我国进行了第五次全国人口普查。让我们一起来看看这次普查中这六个省市、自治区的人口数据。（课件出示：我国人口） 谁能尝试读出上面这些数？ 指名读数，并让学生说说他是怎样读的？ 二、 1．计数器操作，认识计数单位。 在这个计数器上，你发现了什么？ 认识十个一千就是一万。（板书“万”。） 让学生在计数器上一万一万地数，一直数到九万，再加一万，是多少？认识十个一万是十万，板书“十万”。用同样方法，完成一百万、一千万、一亿的认识，分别板书：百万、千万、亿。 2．小组讨论学习计数单位间的关系。 大家知道万、十万、百万、