1.于伟：什么是教育要点.pptVIP

弗莱雷（Paulo Freire,1921—1997） 教师是跨越边界的解放教育者和转化社会的文化工作者。教师要站在弱势者的一边，解放的教育从来不是简单地传授知识，它要求以问题式教育取代银行储蓄式教育，以差异作为学习的起点，在相遇的对话中建构差异认同。对话是一切教育活动中最有效的方法。 舒 尔 茨 教育是对人口进行的投资 舒尔茨（1902—1998） 美国著名经济学家、诺贝尔奖获得者 教育是一种对人的投资，人的知识、能力、健康等，对经济增长的贡献比物质资本、劳动力数量的增加重要的多 布 迪 厄 教育是文化再生产 布迪厄（Pierre Bourdieu,1930—2002） 法国著名的哲学家、社会学家 教育通过语言和教育的权力使统治阶级文化合法化 符号暴力理论：教学的行动即象征暴力，借由文化专断的强制执行，靠专断的权力完成；教学的权威是一种专断的权力，是教学行动得以成功的必要条件；教学的任务完成过程是一种灌输过程，是历经持久的培养习性的过程。 资本理论： 文化资本（形体化状态、客观化状态、制度化状态） 社会资本（是一种建立于人际网络的资源） 教育是促进社会文化传播的过程，从根本上说教育是一项道德事业 菲利普·W. 杰克森（Philip W.Jackson，1928—） 2012出版