高二化学学原电池工作原理.docVIP

学科 化学 课题 化学能转化为电能—电池（第一课时） 学案序号 9 使用时间 第三周 课型 新授课 备课、审核教师 夏远征 【学习目标】 1、通过对铜锌原电池的分析，了解原电池的工作原理，根据电流的方向判断原电池的正极和负极的方法，以及电池反应的概念。 2、通过原电池装置的设计实验，增强动手、动脑的能力，以及分析、处理实验数据的能力；通过交流讨论，训练思维能力，培养获取分析处理、归纳信息的能力。 3、通过学习，使学生从能量的角度比较深刻的了解化学学科学对人类的贡献，从而赞赏化学的作用。 【学习重点】 原电池的工作原理，写出简单的电极反应及电池反应 【学习过程】 第一环节：自主学习 温故知新 1、原电池：把 转化为 的装置。 2、构成原电池的条件 （1）有二种活泼性不同的 （或金属与非金属导体）做电极； （2）两电极在 溶液中； （3）形成 ; （4）能自发的发生 反应。 ◎牛刀小试 判断下列装置能否构成原电池，并说明原因。 A B C D E F G H 第二环节：合作学习 探究新知 1、原电池的工作原理 【演示实验1】 （1）填表 实验现象 结论及解释 锌片： 铜片： 电流计： （2）用箭头或文字说明在图中标示出以下内容： 电子流向： ；电流方向： 根据在外电路中电流的方向确定电极名称： 为正极； 为负极（用符号标出正负极） 溶液中离子的流向：Cu2+ 移向 ；SO42- 移向 （3）电极反应的书写 写出上述装置中的电极反应： 负 极： （ 反应） 正 极： （ 反应） 总反应： 【演示实验2】 思考下列装置能否实现化学能向电能的转化？如果不行，能否增加装置进使其形成原电池？在下图上进行改进。 写出电极反应，分析和上述没有盐桥的原电池有无区别？◎师生互动 正负极的判断： 判断依据 正极 负极 电极材料 电子流向 电极反应类型 电极现象 ◎课后思考 归纳总结 试比较原电池和电解池的异同 第三环节：应用学习----高考为标※把握热点考向 [例1]　下列装置中，电流表指针能发生偏转的是(　　) [例2]　(2010·广东高考)铜锌原电池(如图)工作时，下列叙述正确的是(　　) A．正极反应为Zn－2e－===Zn2＋ B．电池反应为Zn＋Cu2＋===Zn2＋＋Cu C．在外电路中，电子从正极流向负极 D．盐桥中的K＋移向ZnSO4溶液 [例3]　把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中，用导线相连组成原电池。若a、b相连时，a为负极。c、d相连时，电流由d到c。a、c相连时，c极上产生大量气泡。b、d相连时，b极上有大量气泡产生，则四种金属的活动性顺序由强到弱的为(　　) A．a＞b＞c＞d　　　　B．a＞c＞d＞b C．c＞a＞b＞d D．b＞d＞c＞a[例]　设计原电池Zn＋2Fe3＋===Zn2＋＋2Fe2＋，在方框中画出能形成稳定电流的半电池形式的装置图(标出电极材料、电解质溶液) 负极：________，电极反应：_______________________________________________； 正极：________，电极反应：_______________________________________________。 ◎画龙点睛 从理论上讲，任何一个自发的氧化还原反应，都可以设计成原电池。关键是选择合适的电解质溶液和两个电极。 　　电极材料的选择：在原电池中，选择还原性较强的物质作为负极；氧化性较强的物质作为正极。并且，原电池的电极必须导电。 电解质溶液的选择：电解质溶液一般要能够与负极发生反应，或者电解质溶液中溶解的其他物质能