高二化学课活动方案.docVIP

2404771535高二化学课外活动方案 1.??培养学生实验能力，激发学习化学的兴趣。 2.??促进课堂教学，提高化学教学质量。 3.??联系生活实际，开拓学生科学视野。 二、活动要求 1.认真做好动员与发动工作。2.每位教师每位学生都积极参与一项兴趣小组。3.每个兴趣小组必须填写“兴趣小组活动记录表”。4.每个兴趣小组学活动结束后写一份总结。 三、活动安排 活动方案一???校园雨水的PH值测量????? 负责人：周海英????课时安排：4课时 1.??雨水的采集 2.??雨水的测量与记录 3.??实验结果的分析 4.??完成实验总结，撰写小论文。 活动方案二???灯的使用和玻璃管的加工?? 负责人：陈久根??? 课时安排：4课时 1.??搜集相关资料，开设讲座 2.??灯的使用 3.??玻璃管的加工 4.??认真填写记录，完成实验总结。 活动方案三?????趣味化学 1.褪字灵的制作???????????????? 负责人：王志刚????????课时安排：2课时 2.烧不着的棉布???????????????? 负责人：黄 鹏??????? 课时安排：2课时 四、活动具体内容（见附表） ? 校园雨水的PH值测量 周海英 ???酸雨危害如此之大，我们所在天印中学的生态环境是否也会受到酸雨的侵害呢？让我们加入到关心、保护环境的行列中，定期测量天印中学雨水的酸度吧！ 雨水酸度的测量的主要步骤： 一、雨水样品 ????准备一个或几个容器（口要大一些），洗净后再用蒸馏水洗涤2~3次，然后密封备用。雨天时将容器放在能接到雨水的地方（注意：不要采集从落水管、屋檐等处落下的雨水），采集雨水样品。在盛放雨水样品的容器外壁贴上标有样品采集时间、地点的标签（严格地讲，还要注明当日雨量、风向、温度等到）。 二、测雨水的PH值 ???1.用精密的PH计（也叫酸度计）测雨水的PH值：接通PH计的电源，将PH计的两电极放入盛雨水的烧杯中，即可读出雨水的PH值。 ???说明：再没有精密的PH计的情况下，可用精密PH试纸测量PH值。 方法：用干净的玻棒蘸取少量雨水置于精密PH试纸上，雨水的酸性不同，试纸的颜色也就不同，将它与比色板上的标准色对比，就能大致看出雨水的PH值。记录下各个雨水样品的PH值。 三、数据处理 将小组（班级）所测得的各个雨水样品的PH值按照时间（或地点）整理，并绘制时间——PH值（或地点——PH值）图表。 ? 灯的使用和玻璃管的加工 陈久根 实验目的 ?????1.?了解酒精灯和煤气灯的构造并掌握正确使用方法； ?????2.?学会截、弯、拉、熔烧玻璃管的操作。 基本操作 一、灯的使用 1.?酒精灯 （1）火焰温度：400～500℃ （2）火焰分为：外焰、内焰、焰心 （3）使用方法：剪灯芯；加酒精（1/2~2/3）；点燃；熄灭 ?????2.?煤气灯 （1）火焰温度：800～900℃ （2）火焰分为：氧化焰、还原焰、焰心 （3）使用方法：点燃；调节空气与煤气的比例；加热；关闭煤气 二、玻璃管的加工 实验内容 ?????1.?练习截断、熔光、弯曲、拉管 ?????2.?制作角度为60o和90o的弯管；2支玻璃棒；2～3支滴管，其中一支下端长10cm。 注意：受热玻璃不能直接放在实验台上，要放在石棉网上。 ? 烧不着的棉布 黄鹏 实验目的：1.了解氧化铝的生成。 2.了解氧化铝的致密薄膜。 实验原理：1.棉布是由棉花制成的，棉花主要的化学成分是纤维素分子构成的，它含有碳、氢、氧元素，所以是可燃的物质。 2.棉布条被一层氢氧化铝薄膜包围了，氢氧化铝遇热后又变成了氧化铝和水，就是这层致密的氧化铝薄膜保护了布条，才免于火的袭击。 实验步骤：1．布条浸过30％的磷酸钠溶液，晾干后。 2．晾干的布条再浸入30％的明矾溶液中，再晾干。 3．这样，布条上就有两种化学药品，磷酸钠和明矾，磷酸钠在水中显碱性，而明矾在水中显酸性，它们反应之后除生成水外，还生成不溶解于水的氢氧化铝。 4．实际上棉布条被一层氢氧化铝薄膜包围了，氢氧化铝遇热后又变成了氧化铝和水，就是这层致密的氧化铝薄膜保护了布条，才免于火的袭击。 ?褪字灵的制作 王志刚 实验目的：1．增加学生学习化学兴趣。 ??????????2．生活联系实际，让学生了解生活化学的无穷奥秘。 实验原理：氯气分子有漂白性，在酸性条件下，减少氯气分子与水的反应。 实验仪器：草酸、蒸馏水、高锰酸钾、浓盐酸、漂白粉。 实验步骤：1．先配甲液（草酸溶液），用角匙取少量草酸晶体、放入烧杯或锥形瓶中、加蒸馏水使之溶解。然后将此溶液倒入一只滴瓶中，标签注明甲液。 2．再配制乙淀（氯水或漂白粉溶液）。 　　??? ?①氯水的配制方法：将一角匙高锰酸钾晶体加