正確用藥教案設計（簡案）學校.docVIP

正確用藥教案設計 教學對象 國中生 教學主題 藥不藥由你 使用時間 一節 設計者 沈佩璇 設計理念 教導學生認識正確用藥的知識，使其在生病、或有人提供藥物時，能運用所學的知識，正確的使用藥物，以達到預期效果並預防用藥錯誤可能造成的傷害。 教學資源 教學簡報、藥品廣告、「心寶的故事」影片、學習單、藥袋 參考資料 正確用藥互動數位資訊學習網 德安堂蔘藥行.tw/index.html 教學目標 1.使學生了解正確用藥五大核心能力。 2.能舉出日常易犯的用藥錯誤。 3.出現用藥疑問時，知道該向醫師或藥師詢問。 教學活動 教學資源 時間 評量方式 準備活動 1. 事先請學生將家中的藥袋及藥品帶來。 2. 教師利用報章雜誌出現的藥品廣告引起動機，詢問學生在日常用藥時是否曾產生疑問或不良影響。 發展活動 1. 教師播放心寶的故事，每段影片皆有錯誤的地方，請學生分組討論出錯誤處，並把它改成正確合理的方法。 2. 教師每段選定一~二組發表，搭配「用藥五要」學習單，適時請學生將重點填入空格中。 3. 教師說明常見的用藥迷思。 4. 教師介紹「正確用藥互動數位資訊學習網」，鼓勵學生可多利用此網站獲得正確用藥相關知識。 綜合活動 教師複習用藥五大核心能力，並提醒學生回家完成學習單(與藥師作朋友部分)。 教學簡報、藥品廣告 「心寶的故事」影片、學習單、藥袋、教學簡報 10分 35分 5分 觀察 學習單完成度、主動提問 【單元二】「藥好的朋友」一節 教學活動流程 教學目標 教學活動 教材教具 時間（分） 備註 學習如何正確用藥 與藥師、醫師做朋友 準備活動 1.教師已於前一堂課發下「用藥小記者」學習單，並指示同學於課餘時間完成，且每組需邀請一至兩位家長共同參與訪問活動。 2.教師已於課前將同學分成若干組，並按照組別坐好。 3.教師準備相關教具（如教學資源所列）。 教學活動 引起動機 教師首先播放「用藥安全-祖孫篇」影片，引起學生動機，教師可提問： 你認為生病時該找誰？ 生病時可否自己買藥吃？ 你都向誰詢問用藥注意事項？ 活動一【家庭醫師真正好】 教學重點： 教師說明在家庭醫師制度的基礎之下，民眾有足夠的自我健康照護能力，醫學教育有完整的人才培育配套措施，醫療照護提供者重視團隊的分工合作，建立良好醫病關係的社區健康支持網絡，健保有精緻的醫療品質管理，適當的控制醫療成本上漲，才能符合全民最大的健康效益。 小組分組討論家庭醫師的優點，並請各組派代表上台分享。 教師請家中有家庭醫師的同學上台分享心得。 活動二【用藥小記者】學習單分享 教學重點： 各組推派代表上台分享各組之學習單。 分享完畢後，請同學票選出最用心訪問的組別，並頒佈「最佳小記者」。 課程總結：教師提出「有任何用藥的問題，一定要詢問藥師」的結論。 影片 影片30秒 教師提問4分半 7分 10分 5分 20分 3分 附錄 附錄1：「用藥安全-祖孫篇」影片 附錄2：「用藥小記者」問題學習單 教學資源：「用藥安全-祖孫篇」影片、「用藥小記者」問題學習單 單元三 教學活動流程 教學 目標 教學活動 教材 教具 時間 （分） 備註 準備活動 教學活動 引起動機 1.教師問：「如果你有十四億，要如何運用？」 「如果全拿來買藥好嗎?」 2.教師將衛生署所做的調查數據公佈「地下電台賣假藥 年削14億元」（附錄1） 3.說明來路不明的藥品，不但不能保證我們的健康，還可能會造成身體的傷害。 活動一【流言追追追】 說明何謂地下電台? 未經過合法而成立的電台，而且會影響電波造成危險，違法所以會遭到取締。 地下電台沒有辦法像普通的電台有收入所以他們只好賣藥,但是並不是所有的藥都是假藥。 非法廣播電台擅自使用頻率，散播不實訊息及販賣偽藥情形。 說明何謂非法藥品? 未經主管機關許可以及核准的廣告，卻公開販賣。 通常添加違禁品且會誇大療效，對人體有危害。 非法藥品對健康的影響? 地下電台長期以來販賣偽藥、劣藥，牟取暴利。中南部洗腎人口偏高的地區，也是地下電台販賣非法藥品最多的地方。 實例分享:違法添加類固醇造成雙腳浮腫或月亮臉。 如何分辨合法藥品及廣告? （1）分享實例：廣告不能說的秘密。 活動二【勇敢說不】 1. 認清地下電台真面目 （1）縱使不是假藥，有些藥也要有醫生處方箋。（2）且病人的體質不同，劑量、成份也不同。（3）地下電台業者能隔空一個一個的給病人看診?這些地下電台業者有醫生執照的話，早就去當醫生。 （4）如果這些治肝治腎等等等的藥真的沒問題，就不會用地下電台來賣，早就光明正大的上電視打廣告。 2. 拒絕技巧演