高二生物期复习学案2.docVIP

高二选修生物期中复习学案 二 三、神经—体液---免疫调节 1、下图表示人体某淋巴器官由于感染出现炎症时神经－体液－免疫相互调节的关系，请据图回答： （1）促肾上腺皮质激素是由 分泌并作用于肾上腺；物质②是由神经细胞产生并作用于免疫细胞上的①，物质②的名称是 。 （2）免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用于神经细胞，在此发生的信号转换方式是 。 （3）若图示炎症部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部，该病毒在体液中被 细胞产生的 清除。如果病毒已侵入细胞内，则需经历 免疫过程清除。 （4）研究表明，糖皮质激素可以作为免疫抑制剂，则可用于治疗 ( ) A. 红斑狼疮 B. 过敏性鼻炎 C.艾滋病 D. 移植器官的排斥反应 回忆：神经体液调节的区别和联系 2、免疫是人体的一种特殊保护性生理功能。下图表示人体免疫的部分过程，据图回答： 图一 图二 思考：1、判断图一与图二分别代表什么免疫过程？并说明判断理由？ 人体除了以上免疫方式外还有哪些免疫途径？人体能进行免疫的结构基础是什么 2、MHCⅡ是细胞膜表面的一种什么物质，它有什么作用？图中哪些细胞具有这种物质？ 3、B细胞在什么情况下会形成M、E细胞？该过程细胞发生了怎样的变化？ M、E中基因相同吗？各有什么功能？E细胞起作用的条件和作用特点是什么？造成这种差别的原因是什么？形成M的途径有哪些？ 4、图中C、D分别表示什么过程？抗原（病原体）如何被消除？ 5、免疫功能过强或过弱会引起什么病？举例说明。免疫系统还有什么其它功能？ 例题1下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字） （1）图中①②③中属于特异性免疫的是[ ]。（2）A、B分别是 。 （3）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用。 （4）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用，将结核杆菌释放到体液中，通过与 特异性结合而被灭活，最后由 清除。 （5）属于二次免疫反应的过程是[ ]，其特点是 。 （6）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击人体心脏瓣膜细胞，导致风湿病，这属于免疫失调中的 病。 （7）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。 （8）目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 四、植物激素调节 （一）生长素（化学名称 ）产生、运输和作用。 1、看图回答问题： （1）从理论上比较图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素含量：_______________。 （2）如何设计实验证明以上的推论？ （3）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：A_____ B 问题：1、如何解释植物生长的向光性？如何分析生长情况？ 2、生长素的产生部位在哪里？作用部位在哪里？ 3、生长素的运输方向是怎样的？如何证明 （二）、生长素的生理作用： [现象分析1]：观察图形分析问题：顶端优势 （1）比较顶芽A与侧芽B、C、D的生长情况有什么不同？ 为什么？ （2）A处和B处所含生长素的浓度对应右图的什么字母？ （3）这种现象说明生长素有什么作用特点？同时说明生长素的极性运输是何种方式？ （4）若把A摘除，植株就停止生长对吗？此时还存在顶端优势现象吗？ 【现象2】左图为把该植株向右水平放置图，右图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果 （1）植株会出现什么现象？请结合生长素的产生和运输以及右图分析原因？ （2）如果这株植物在太空中的空间站中生长，情况会是怎样的？还有极性运输运输吗？ （3）根据右图中的一条曲线变化情况得出什么结论？ 总结：生长素的作用，因 、 、 而不同。 在生产中的应用有