李明《快乐数学,快乐成长》.docVIP

《快乐数学，快乐成长》 山东省肥城市王瓜店街道北仪仙小学 李明 今年在我市举行的高效课堂活动中，我们欣赏到了白云山小学一位老师的风采，数学课原来可以这样讲，从字母到奥妙的宇宙，及时有效的激励机制，学生时刻快乐着吸收着阳光雨露般，这堂课同样是用字母表示数，却显得格外有趣，吸引着全体师生眼球一刻不离，实为精彩，给我留下了非常深刻的印象。数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教学，应建立评价目标多元化、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的结果，更要关注他们在教学活动中所表现出的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。在课堂教学中，我一边学习一边反思，尝试着运用新课标的一些基本理念改变自己多年来的数学教学。经过二年多的教学实践，我初步感受到了新课标的无限魅力。能够让学生在数学评价中快乐成长，并且在这种快乐中不断提高他们的学习成绩。我们如何把一堂看来枯燥的数学课上的精彩、上的振奋学生的心灵呢？ 一、给学生充分参与评价的机会，让学生在实践活动中自主探索、自主体验。使学生在一系列的自主活动中充分体会到“成功和失败是等价的，只要自己尽力了就是成功”，让鲜花和小草都享受到阳光，让学生在评价中快乐成长。