z02-4003.doc-新竹市光復高級中學.docVIP

光復中學國中部 第一屆「校內奧林匹亞科學遊戲競賽」活動辦法 依據：新竹市95學年度創造力教育計畫 競賽宗旨： 增進學生運用科學知識、科學方法於問題解決之能力。 促進學生團結合作共同解決問題的精神。 提昇學生對於科學學習之興趣與創造思考能力。 寓科學於遊戲，俾科學向下紮根。 主辦單位：光復中學國中部 活動日期：中華民國九十八年五月十四日（四）17：30－20：00。 活動地點：新竹市私立光復中學體育館 競賽項目、地點： 項 次 競賽名稱 活 動 內 容 活動地點 備註 一 拋石器 詳如第二頁活動辦法說明 體育館 二 罐裡乾坤 詳如第四頁活動辦法說明 體育館 本次競賽活動資料來源為歷屆的遠哲科學趣味競賽。 參加對象：限本校國中部國一國二各班學生，請每班至少推薦兩組參加，每組限定為四人，不得超過。 報名日期：請各班於四月二十二日（五）前完成報名手續，表格詳如附件一。 報名地點：光復中學國中部辦公室。 獎勵辦法：本次競賽一、二年級一同計分，依競賽結果，擇12：50，於國中部四樓綜合教室說明活動辦法與規則，有參賽的組別請派一人準時參與。 本辦法由國中部黃主任與自然科教研會核定後實施，如有補充或修正亦同。 活動辦法 壹、拋石器設計者：吳原旭(省立新莊高中) 一、目的 經由動手製作拋石器，在改良功能的過程中，體驗力學及運動學的原理與應用。 二、原理 包含「力學能轉換」：被拉長的橡皮筋儲存有「彈性位能(勢能)」，釋放時橡皮筋對竹筷作功，轉換成動能拋出小球。 槓桿原理：拋射桿繞著支點旋轉，彈力則提供作用力，當力臂愈大時，所產生的力矩就愈大。 拋體運動：物體被拋出瞬間的初速度與方向就已經決定運動軌跡。初速度愈快，再配合適當的角度，可以把物體拋的愈遠。 其他尚可考慮作用力與反作用力定律，及其他力學及運動學原理，以達到最好的效果。 三、競賽方式 自行製作拋石器(圖1-1僅供參考)，僅能以竹筷與橡皮筋為材料，竹筷間的固定限定使用橡皮筋，其他材料一蓋不准。以硬質塑膠長柄湯匙，當作發射器，同樣的發射器與拋石器間的固定，只限使用橡皮筋。 每個拋石器的製作不可超過8雙免洗筷。 請各組至少自製兩個以上的拋石器，進行活動一及二的競賽，以供備用。 筷子需保持完整，不可以破壞(包含：削片、折斷或刻痕。) 乒乓球可以使用黏土以增加其重量。除黏土與乒乓球之外，不准參雜任何異物。 拋石器必須置於地面上進行拋射，不得以任何方式固定於地面，並藉彈力經拋桿將乒乓球拋出。發射時拋石器前緣不得超越發射線。 發射時，得以單手扣住拋射桿而後釋放，但不得扶持拋射器其他部分。 只要出手或球落地即算一次拋射機會。 因安全考量，各組只能在主辦單位規定之區域及時間內進行進行試拋。 四、器材 自 備：筆、尺、拋石器、乒乓球5顆、黏土。 五、時間 說明與試拋時間：為10分鐘。 評審時間：各項競賽每組限3分鐘內完成。 六競賽 競賽一：拋遠比賽 乒乓球著地點須距離發射點3公尺以上始紀錄分數，且在30度夾角範圍(如圖1-2)內，方為有效球，超出範圍者不計分。 每人有二次發射機會，每次發射均予計分，每次成績的總和為該項競賽的得分。 競賽二：遠度與準度的競賽 離拋射地點3、4、5、6、7、8公尺處分別置有一保特瓶，共6個保特瓶。 每人有二次發射機會，擊中目的區域即給分，擊中保特瓶再加五分，如圖1-3所示。 在競賽時間內，每次成績的總和為該項競賽的得分。 圖1-1拋石器 圖1-2計分方式 圖1-3計分方式 貳、罐裡乾坤原設計者：謝迺岳 一、目的 以空罐、橡皮筋和筷子等材料，製做一個能滾出去又回來的玩具，稱為「歸去來器」。利用他來比賽。 二、原理 物體在作往復運動的同時，通常有動能和位能的轉換；若沒有熱能的流失，則動能和位能的總和(稱為機械能)將為一定值。本活動將一重物用橡皮筋繫在罐內，當罐子滾動時，重物使橡皮筋捲繞起來而儲存了彈性位能；當罐子滾動一段時間因動能消失停下來後，位能可釋放出來使罐子再度運動，滾回起點。競賽中可嘗試將橡皮筋作不同的組合，以發揮最適切的應用。 三、做法(如圖2-1) 空罐上下鑽洞，橡皮筋貫穿空罐內部。 自行製作一重物，材料不限。 打開罐蓋，將重物綁在橡皮筋正中央。 合上罐蓋，將空罐輕輕一滾，過不久就很乖的回到你身邊喔！ 四、器材 自 備：已製作好的歸去來器、空罐(截面直徑10公分以上)一個、罐內重物(材料及數量不限，但不可伸出罐外) 五、時間 說明與測試時間：為10分鐘。 評審時間：各項競賽每組限3分鐘內完成。 六、競賽 競賽一：滾遠一點 每個人皆需帶自製的歸去來器一個，參加競賽，且競賽中不得使用他人的歸去來器。 各組在發起線前，將「歸去來器