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高考政治哲学常识必备 　辩证唯物主义 　　专题一：辨证唯物论 　　1．物质与意识的辨证关系 　　物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们一切从实际出发，使主观符合客观，达到具体的历史的统一。（强调物质） 　　意识对物质具有反作用，正确意识促进客观事物的发展，错误意识组；阻碍客观事物的发展。要求我们树立正确意识，克服错误意识。（强调意识） 　　2．规律客观性与主观能动性的辨证关系 　　尊重客观规律和客观条件，是正确发挥主观能动性的基础和前提； 　　充分发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件。 　　总之，要在尊重客观规律和客观条件的基础上充分发挥人的主观能动性。 　　专题二：唯物辩证法 　　联系的观点 　　3．联系含义及客观普遍性 　　联系是事物之间及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。 　　联系具有普遍性（任何事物都处于普遍的联系之中，不过并非任何事物之间都有联系） 　　客观性（事物间的联系是客观的，不以人的意识为转移的，人们可以按照事物本身所固有的联系建立新的具体的联系）。 　　要求我们用联系的观点看问题。 　　4．整体与部分的辨证关系（2008河北高考试题） 　　整体与部分密不可分、相互影响相互制约 　　强调整体：部分离不开整体，部分是整体中的部分。整体的性能状态影响部分的性能、状态。要求我们树立全局观念，办事情从大局着眼，寻求最优目标。 　　强调结构：当部分以合理有序的结构构成整体时，整体具有全新的功能；反之有损整体功能的发挥。要求我们善于“优化结构”。 　　强调部分：整体离不开部分，整体由部分构成。部分的性能状态影响整体的性能状态，甚至关键的部分对整体的性能状态具有决定作用。要求我们搞好局部，使整体功能得到充分发挥。 　　5．因果联系原理 　　原因与结果相互影响、相互制约。任何事物都处于普遍的因果联系之中的。要求我们正确把握事物的因果联系，提高实践的自觉性和预见性。 　　发展的观点 　　6.事物运动发展观点（发展观点） 　　一切事物都是变化运动发展的,发展的实质是新事物代替旧事物。要求我们用发展的观点看问题,要把事物看成变化发展的过程,明确事物所处的阶段和地位,坚持与时俱进培养创新精神,促进新事物的成长。 　　7．事物发展的原因 　　事物发展是内外因共同作用的结果,内因是事物发展的根据,外因是事物发展的条件,外因通过内因起作用。要求我们坚持内外因结合的方法。 　　8.事物发展的状态 　　事物发展的状态是量变与质变的统一。 　　量变是质变的前提和必要准备,(方法论:重视量的积累;学会“优化结构”) 　　质变是量变的必然结果,(要求新的事物时“要不失时机,促成飞跃”;要想保持事物性质不变时“坚持适度的原则”) 　　一切事物发展都是“量变—质变---新的量变---新的质变”。 　　注意1:量变有两种形态:事物在数量和程度上的增减;事物在整体上数量不变,只是在结构或排列次序上发生变化。 　　9.事物发展的趋势 　　事物发展总的趋势是前进的,道路又是曲折的。要正确对待人生道路和社会主义事业前进中的曲折。 　　矛盾的观点 　　10.矛盾的含义、普遍性客观性 　　矛盾即对立又统一，具有普遍性客观性。要求我们一分为二的看问题，坚持“两分法”，反对片面性。 　　注意1：矛盾的统一性表现： 　　矛盾双方在一定条件下相互依存，不可分割； 　　矛盾双方在一定条件下相互渗透，相互包含；（如“你中有我、我中有你”） 　　矛盾双方在一定条件下相互转化。 　　注2：承认矛盾的普遍性和客观性，是正确对待矛盾的前提；具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 　　11．矛盾的特殊性原理 　　矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（不同的事物有不同的矛盾；同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点；矛盾着的双方各有其特点如矛盾的主次方面）要求我们具体问题具体分析，反对“一刀切”“一风吹”。（“对症下药”、“因地因时制宜”、“同病异治”） 　　12．主次矛盾辨证关系原理 　　主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要求我们看问题、办事情善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾。 　　（“牵牛要牵牛鼻子”、“好钢要用到刀刃上”、“工作要做到点子上”、“发展是党执政兴国第一要务”、以经济建设为中心、解决民生问题是当前工作的重中之重等） 　　由于次要矛盾与主要矛盾相互影响、相互制约，在一定条件下可以相互转化，因此要求我们学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 　　（学会“弹钢琴”、防止“单打一”，防止“胡子眉毛一把抓”、“红花好看也要绿叶扶”、“一个好汉三个帮”） 　　13．矛盾的主次方面辨证关系原理 　　事物的性质主要由矛盾的主要方面规定的，矛盾主次方面密不可分，相互影响相互制约，在一定条件下相互转化。因此要求我们看问题既要全面，又要分清主流与支流。 　　（“